\t\t第七章
义务教育地理课程内容分析(三):地理工具与地理实践190
一、地理工具/ 190
二、地理实践/ 199
第八章
义务教育地理课程内容分析(四): 跨学科主题学习209
一、跨学科主题学习的教育价值/ 209
二、地理课程跨学科主题学习的设计/ 210
三、地理课程跨学科主题学习案例解析/ 216
第九章
义务教育地理学业质量分析234
一、学业质量研制需要考虑的基本问题/ 234
二、学业质量分析/ 237
三、学业质量的解读/ 242
下篇义务教育地理课程实施与展望
第十章
义务教育地理课程教学建议253
一、教学目标设计要体现核心素养培育的整体性/ 253
二、教学内容和教学活动设计要聚焦重点内容/ 256
三、教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习/ 259
四、教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动/ 261
第十一章义务教育地理课程评价建议269
一、过程性评价/ 269
二、学业水平考试/ 277
第十二章义务教育地理 课程实施保障281
一、教材编写建议/ 281
二、课程资源开发与利用1 286
三、教师培训与教学研究/ 292
结语
义务教自地理课程展望299
一、地理课程目标吏加凸显综合育人的要求/ 299
二、地理课程内容更加突出综合性和实践性/ 300
三、地理教学向深度教学方向发展/ 301
四、地理教学评价更加重视对学生成长过程中表现的评价/302
主要参考文献/305
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