本书将20世纪中国钢琴教育思想的百年发展历程分为萌芽、探索和创新发展三个阶段，对其时涌现出的大量学术文献、钢琴教本、视听资料等史料进行爬梳、钩沉、分析和总结，沉淀出相关教育经验和艺术思想；并以中国特色钢琴教育思想的体系性研究为最终指向，对钢琴教育中国化、民族化问题进行了分析研究。
阅读本书，可以从教育思想发展史的角度为今日的钢琴教育提供思路，为读者探索建构中国特色钢琴教育学派的理论体系提供支撑。

金茗，沈阳音乐学院音乐教育系教授，硕士研究生导师。1997年毕业于沈阳音乐学院钢琴系，师从吕小白教授，同年留校任教。2000年赴日本留学，师从日本著名钢琴家齋藤洋教授，获硕士学位。2011年获第三届高校音乐学（教师教育）钢琴专业教师演奏邀请赛双钢琴二等奖。2013年获第三届全国高校音乐教育专业钢琴教师论文评选二等奖。主持完成多项省级、院级科研课题，在国家级、省级期刊发表论文二十余篇。参与《新编中国声乐作品选》的编纂。

第一章 中国钢琴教育思想萌芽阶段（20世纪初至新中国成立前）
一、中西方文化交融的时代之变
二、早期中国音乐家的钢琴教育思想
（一）李叔同教育精神、文艺观及其钢琴教育思想
（二）李叔同弟子们的钢琴教育思想
（三）李树化对早期中国钢琴教育活动的贡献
（四）第一批中国现代女性音乐教育家及其教育思想
三、西方钢琴教学思想的涌入与影响
四、中国钢琴教育思想萌芽阶段的学习借鉴与民族化的初步尝试
第二章 中国钢琴教育思想发展的探索阶段（新中国成立后至“文化大革命”前）
一、欣欣向荣：钢琴教学新局面的形成
（一）钢琴教育机构的涌现与教学平台的形成
（二）中国青年钢琴家开始走向世界乐坛
二、理论升华：代表性教学思想的影响及其贡献
（一）国外钢琴教育理论带来的影响和启迪
（二）本土钢琴教育新秀的涌现与思想贡献
三、中国钢琴教育思想探索阶段的全面提升与民族化的不懈努力
第三章 中国钢琴教育思想的发展创新阶段（改革开放至20世纪末）
一、繁花锦簇：中国钢琴教育空前繁荣
（一）钢琴教育机构的规模化发展
（二）钢琴教育理论研究的体系性发展
（三）中外钢琴艺术的交流与钢琴教育思想的碰撞
二、百花齐放：中国钢琴教学理论快速发展
（一）老一代钢琴家教学思想的当代沉淀
（二）当代青年钢琴教育家教学思想的形成与发展
三、小结
第四章 关于中国特色钢琴教育思想的若干思考
一、20世纪中国钢琴教育思想历程纵览
二、对于中国钢琴教育思想的散点透视
（一）从整体艺术素养和乐感入手的钢琴教学迭研究
（二）从实践到理论的钢琴演奏与表演教学研究
（三）立足本国的钢琴教学曲目及钢琴教材体系研究
（四）钢琴教育与教育学、心理学等领域的跨学科融合
（五）拓展与钢琴教育相关的辅助课程
三、对于中国钢琴教育思想的焦点透视
参考文献