书稿系北京科技大学马克思主义学院杨扬博士有关我国法治宣传教育历史经验和当代启示方面的一本学术理论专著，同时也得到了北京市首批重点马克思主义学院经费资助和中国法学会基础研究重点课题资助。
从理论层面而言，面对面的法治宣传教育传播方式相对于文字传播而言，是一种更为精准化、更具艺术性的传播机制。国家通过将道德教育的精神融人法律规范，稳定地向民众传达理念，更好地实现政治法律信息的传播与内化。宣教活动是一种自上而下的单向信息传递机制，这种有意识的沟通手段，意在促使民众更好地理解、认同并接受国家传递的法律信息，从而实现“听得懂、能领会、可落实”的良好社会效果。
从现实层面而言，全面依法治国的实现离不开新时代开展的法治宣传教育，这是不断完善国家治理体系与治理能力现代化的必然要求。习近平指出：“治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大、最重要的规矩。”为了更好地贯彻实施“八五”普法的具体方针和内容，《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)》详细规定了“八五”普法的具体指导思想、主要目标、具体内容与保障手段。这些最新的法治宣传实施纲领，提出了当前法治宣传工作的具体要求。

杨扬，法学博士，马克思主义理论博士后，博士毕业于中国政法大学，主要研究方向为法律社会史、法律知识史、中国近现代法律史。现为北京科技大学马克思主义学院历史与文化研究所讲师，硕士生导师。主持教育部人文社会科学青年基金课题、中国法学会基础研究重点激励课题等各1项，在《历史档案》《中国史研究动态》《青海社会科学》《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》《交大法学》《明清史评论》《中国古代法律文献研究》《中国社会科学报》《检察日报》等期刊发表文章数十篇。

第一章 导论
第一节 研究意义
第二节 研究内容
第三节 国内外研究现状
第四节 研究方法
第二章 中国法治宣传教育的历史传统
第一节 悬法象魏：先秦时期的法律宣讲
第二节 刻石纪法：秦汉时期的法律宣讲
第三节 粉壁榜谕：唐宋元时期的法律宣讲
第四节 读法讲谕：明清时期的法律宣讲
第五节 因袭革新：清末的法律宣讲
第三章 新民主主义革命时期的法制宣传教育
第一节 服务革命政权是法制宣传教育的核心任务
第二节 主体与对象的广泛性是法制宣传教育的突出特色
第三节 革命政策与法律是法制宣传教育的基本内容
第四节 参与司法的生动实践是法制宣传教育的实现路径
第四章 社会主义革命与建设时期的法治宣传教育
第一节 既往与开来并进：新中国成立初期的法制宣传教育
第二节 成就与困境并存：从“一五”普法到“七五”普法
第五章 新时代中国特色社会主义的法治宣传教育
第一节 集中领导：以习近平法治思想引导普法工作
第二节 固本培新：社会主义法治精神融入普法工作
第三节 全面覆盖：法治素养通过普法持续提升
第四节 普治结合：依法治理与全面普法有机融合
第五节 时空统一：全民普法不断提高针对性与实效性
第六节 落实监督普法工作要加强组织和制度保障
第六章 中国法治宣传教育的当代启示
第一节 寓教于民：法治宣传教育方式的通俗性
第二节 家国同构：法律宣传内容与对象的普及性
第三节 定范立制：法治宣传教育的制度性
参考文献