书稿是对奥尔夫教学法在幼儿音乐教育中的实践应用研究，是作者的科研项目成果。根据中国幼儿音乐教育的目标和理念，运用奥尔夫教学法中语言、动作与奏乐的教学媒介，借鉴从探索到创作的音乐学习阶段，选取适宜的教学内容，制定以节奏为中心的幼儿音乐教学方案，基于对教学内容与方法的可行性与有效性的思考，为幼儿关于单声部和多声部音乐节奏的学习，提出教学建议，对相关专业人员有参考价值。书稿体例完备，按照学术格式书写，有一定的学术应用价值。

陈旭，女，1989年10月出生于河南省平顶山市，中共党员，博士研究生学历，音乐学博士学位。2014年7月参加工作，现任职于平顶山学院教师教育学院。先后荣获河南省教育系统教学技能大赛一等奖、河南省本科高校教师课堂教学创新大赛特等奖，并获得“河南省教学标兵”“平顶山市先进工作者”等荣誉称号。

第一章 绪论
第一节 研究的必要性
第二节 研究目的
第二章 幼儿音乐教育
第一节 幼儿音乐的教育重要性及其发展特点
第二节 幼儿节奏教育
第三章 奥尔夫教学法
第一节 奥尔夫教学法的形成背景
第二节 《学校儿童音乐教材》
第三节 奥尔夫的音乐教育哲学
第四节 奥尔夫教学法节奏教育的内涵
第五节 奥尔夫教学法的学习阶段
第四章 中国幼儿节奏音乐教育
第一节 中国幼儿音乐教育
第二节 河南省幼儿园音乐教育现状
第五章 运用奥尔夫教学法以节奏为中心的幼儿音乐活动开发
第一节 运用奥尔夫教学法以节奏为中心的幼儿音乐活动构成
第二节 各活动类型教学指导方案内容
第六章 运用奥尔夫教学法以节奏为中心的音乐活动的应用
第一节 研究对象
第二节 研究工具
第三节 研究程序
第七章 研究结果
第一节 节奏活动学习(第1～4课时)
第二节 深化活动学习(第5～7课时)
第三节 即兴身体表现活动学习(第8课时)
第八章 结论与建议
第一节 结论
第二节 建议
参考文献