2017年12月，北京大学中国教育财政科学研究所正式发布了国内首个专门针对家庭教育支出的全国家庭调查数据——中国教育财政家庭调查（China Institute for Educational Finance Research-Household Survey，CIEFR-HS），旨在为教育财政的学科发展和政策研究提供了高质量的数据支持。本书基于2019年第二轮追踪调查数据，分析了学前到高等教育阶段家庭子女教育支出的水平、结构和负担，学前和高中阶段学生入学机会和学生资助的分配，中小学生校外培训参与和家庭支出，以及家庭对子女的教育投资决策。此外，本书还结合公共教育部门的事业和经费统计数据，分析了基础教育阶段公共教育投入的分配情况。

魏易，北京大学中国教育财政科学研究所副研究员，毕业于美国密歇根州立大学，获得教育哲学博士学位；主要研究领域为教育经济与教育财政。

导论
第一编 综述报告
第一章 构建中国家庭教育投入指数体系
第二章 中国家庭教育支出概况：学前到高等教育
第二编 义务教育阶段
第三章 2017—2019年义务教育阶段家庭教育支出变化
第四章 义务教育阶段公共财政教育投入的分配效应——基于家庭调查和学校经费数据相结合的分析
第三编 非义务教育阶段
第五章 学前教育入园机会和家庭教育支出
第六章 学前教育家庭经济负担及学生资助情况
第七章 高中阶段入学机会和家庭教育支出
第八章 普通高中阶段学生资助情况分析
第四编 民办学校、校外培训和课后服务
第九章 基础教育阶段的民办学校在服务于谁？
第十章 中小学生校外培训参与者和提供者都是谁？
第十一章 2018年的校外培训机构治理是否有效？
第十二章 谁在享受课后服务？
第五编 家庭教育投资决策
第十三章 谁在“鸡娃”？谁在“躺平”？
第十四章 父母代际和生育早晚如何影响对子女的教育投入？