本书共有六章，既突出了历史进程的时序性，又凸显了历史发展的主线。借助真实、有趣、鲜活的故事讲述了从鸦片战争到改革开放后的中国近现代历史。为了使读者更好、更准确地了解历史事件的来龙去脉，本书还设有辅助小栏目，既有助于读者从历史深处解读历史，又可以拓展读者的阅读知识面，落实历史学科的核心素养。
通过本书，读者能够体会历史本身的趣味和意义。同时，本书通过构建历史与当下的联系，可让青少年立足当今，放眼世界，具有正确的国际视野。
本书适合青少年阅读，同时对一般历史爱好者也具有较高的参考价值。

王烨，北京市海淀区初中历史学科督学、海淀区历史学科带头人。应邀为全国中小学教师继续教育录制《名师谈教学》课程，完成多项各级别教育规划课题，在《中学历史教学参考》等专业刊物上发表论文，编写多本历史学科图书。

第一章 天朝大国到山河破碎
第一节 鸦片战争，千年变局
第二节 英法联军，侵略中国
第三节 黄海悲歌，甲午战争
第二章 救国救民与结束帝制
第一节 反抗清朝，金田起义
第二节 自强求富，洋务运动
第三节 变法图强，百日维新
第四节 结束帝制，辛亥革命
第五节 武夫当国，军阀割据
第六节 民主科学，新文化运动
第三章 从嘉兴红船到陕北延安
第一节 爱国进步，五四运动
第二节 “一大”召开，红船精神
第三节 国民革命，北伐战争
第四节 星星之火，可以燎原
第五节 凤凰涅槃，红军长征
第四章 白山黑水到神州大地
第一节 白山黑水铸英魂
第二节 一寸山河一寸血
第三节 抗战胜利，举国同庆
第五章 天安门见证时代变迁
第一节 中华人民共和国成立
第二节 “中国人从此站立起来了”
第六章 伟大的变革与面向未来
第一节 革命建设，谱写新篇
第二节 分田到户，首批特区
第三节 一国两制，推进统一
第四节 禾下乘凉梦，一株济世草
第五节 两弹一星，漫步太空

在我们的生活中，人们
常常讲故事、听故事，尤其
是中小学生，更喜欢听故事
。所谓“故事”，一般是指过
去的事情，而历史就是过去
的事情。历史丰富多彩，既
有时代的变迁、朝代的兴衰
，又有家族的荣枯、个人的
悲喜；既有繁荣昌盛的辉煌
景象、金戈铁马的壮烈场景
，又有衰败萧条的残破局面
、血雨腥风的至暗时光；既
有叱咤风云的领袖人物、目
光深邃的思想先驱、成绩斐
然的科学巨匠，又有辛勤劳
作的普通民众、心灵手巧的
能工巧匠。正因为如此，历
史是精彩的，是有趣的，是
吸引人的。更重要的是，精
彩而有趣的历史，可以给人
以启迪、反思，使人从中获
取智慧，受到教育，进而能
够鉴往知来、洞察世事、感
悟人生。
“故事”还是一种文学体
裁。现在呈现给青少年读者
的这套“有趣的历史”，就是
以讲故事的方式，将中外历
史上重要的事件、人物、现
象等娓娓道来，以生动、具
体、形象的描述帮助青少年
触摸历史的脉动，感受历史
的精彩，体会历史的有趣。
这是一套关于历史的书，它
既不像一个正襟危坐的老人
在对后生进行严肃的说教，
也不像有的文艺作品那样随
意戏说，而是根据可靠的历
史材料，按照历史发展的顺
序，精选重要的史实，以提
问为引导，进行具体而平实
的叙述，展现历史的生动有
趣。
这是一套构思精巧、可
读性较强的历史读物，青少
年通过阅读，可以了解那些
历史上的重要事件、重要人
物、具体的历史现象，解决
一些对历史事实的疑惑，明
了历史所蕴含的道理、经验
、智慧等。而且，这套书还
可以为学好历史课提供很多
帮助。学校的历史教材内容
虽然较为全面、系统，但往
往是概而论之，不太具体。
而这套书怡恰可以作为对历
史课程的学习补充，帮助学
生更深入、更具体地了解历
史的真实情况，尤其是历史
事件发生的具体经过、历史
人物的具体言行、历史现象
的具体状态等，这对学生了
解历史、理解历史和认识历
史有很大帮助。此外，它还
可以使学生了解比教材上更
多的历史情况，丰富历史知
识，拓展历史视野。通过阅
读这套书，学生会感受到学
习历史并不是一件枯燥无味
、兴趣索然的事，而是一件
很有意思也很有意义的事；
学好历史，是成长过程中不
可或缺的。
正因为如此，我向广大
的青少年推荐这套“有趣的
历史”，希望大家通过阅读
，真正地感受到历史的精彩
和有趣，深刻地体会“习史
使人明智”
是为序。