本书围绕高校思政课“金课”建设，以高校思政课守正创新为研究对象，梳理了高校思政课“金课”建设和高校思政课守正创新相关文献，分析了“金课”建设视域下高校思政课守正创新的基础与挑战，阐述了新时代高校思政课“金课”打造，论述了“金课”建设视域下高校思政课守正创新的逻辑理路，通过实证调研探究了“金课”建设视域下高校思想政治理论课守正创新现状研究，从原则遵循、策略优化、路径探赜三个层面探究了“金课”建设视域下高校思政课守正创新的实施方略。

徐建飞，1987年9月出生，汉族，江苏如东人，中共党员，法学博士，马克思主义理论博士后，现为扬州大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，兼任团中央党的二十大精神宣讲团成员、共青团江苏省委青年讲师团讲师、江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特聘研究员，江苏省政治学会理事。主要从事马克思主义意识形态理论、党史党建、思想政治理论课教学改革等方面研究，近年来，主持国家社科基金项目3项，省部级项目5项，其他厅局级课题10余项。在《人民日报》《解放军报》《思想理论教育导刊》《马克思主义理论学科研究》《江苏社会科学》等报刊发表论文50余篇，多篇论文被人大复印资料、高等学校文科学术文摘转载或索引。2018年入选教育部全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目：2020年入选江苏省“紫金文化人才培养工程”文化优青培养对象，以及江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象；2021年入选江苏高校优秀青年思想政治理论课教师“领航·扬帆”计划培养人选；2022年入选江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象。

第一章 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的基础与挑战
第一节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的基础条件
第二节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新遭受的挑战
第二章 新时代高校思政课“金课”体系建构
第一节 打造“金师”，提升高校思政课教师素养
第二节 铸造“金芯”，丰富高校思政课教学内容
第三节 酿造“金方”，创新高校思政课教学方法
第四节 塑造“金型”，探索高校思政课教学模式
第五节 构造“金评”，完善高校思政课教学评价
第三章 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的逻辑理路
第一节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的逻辑前提
第二节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的逻辑展开
第三节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的逻辑指向
第四章 “金课”建设视域下高校思想政治理论课守正创新现状研究
第一节 调查基本概况
第二节 存在问题分析
第三节 主要原因分析
第五章 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的实践方略
第一节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的原则遵循
第二节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的策略优化
第三节 “金课”建设视域下高校思政课守正创新的路径探赜
结束语
附录一 “金课”建设视域下高校思政课守正创新现状调查（学生卷）
附录二 “金课”建设视域下高校思政课守正创新现状调查（教师卷）
参考文献
后记