本书共五个章节，第一章为英语口语教学概述，分别从口语及口语交际、英语口语与书面语、我国英语口语教学的现状与思考三方面进行阐述。第二章为英语口语教学的理论基础，主要阐述了建构主义理论、交际法教学理论、二语习得理论和合作学习理论。第三章为学生英语口语能力的培养，重点对四部分加以分析，分别为口语能力概述、英语口语教学的原则与方法、英语口语教学活动设计和英语口语对教师的要求；第四章为新时期英语口语教学的创新模式，包括翻转课堂教学模式在英语口语教学中的应用、PBL教学模式在英语口语教学中的应用、基于SPOC的混合式学习在英语口语教学中的应用；第五章为英语口语测试研究，重点阐述了口语测试的特点及分类、国内外重要的口语测试、口语测试的题型与评价、口语测试备考策略分析。

邓军莉，女，硕士研究生，毕业于大连海事大学。研究方向为外国语言学与英语教学。现任职于鲁东大学，讲师。主要教授英语演讲、英语辩论等课程。

第一章 英语口语教学概述
第一节 口语及口语交际
第二节 英语口语与书面语
第三节 我国英语口语教学的现状与思考
第二章 英语口语教学的理论基础
第一节 建构主义理论
第二节 交际法教学理论
第三节 二语习得理论
第四节 合作学习理论
第三章 学生英语口语能力的培养
第一节 口语能力概述
第二节 英语口语教学的原则与方法
第三节 英语口语教学活动设计
第四节 英语口语对教师的要求
第四章 新时期英语口语教学的创新模式
第一节 翻转课堂教学模式在英语口语教学中的应用
第二节 PBL教学模式在英语口语教学中的应用
第三节 基于SPOC的混合式学习在英语口语教学中的应用
第五章 英语口语测试研究
第一节 口语测试的特点及分类
第二节 国内外重要的口语测试
第三节 口语测试的题型与评价
第四节 口语测试备考策略分析
参考文献