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内容推荐 本书详细介绍了作者独创的对话式亲子阅读法,并分别给出了绘本、儿童诗、童话以及科普读物等类型图书的具体阅读指导。 作者倡导父母和孩子一起读书,并进行有效的读后对话。引导家长通过对话帮助孩子整理思路,形成想法,再将说话和写作联系起来,从而提高孩子的写作信心和写作能力。 目录 第1章 交流应在写读后感之前 1 拉近书和孩子的关系 2 培养孩子的阅读能力 3 帮助孩子智力发展 4 交流比辩论自由、有趣 5 如何提高表达和沟通能力 6 通过交流提高写作信心 7 通过对话式亲子阅读拉近亲子关系 如何实践对话式亲子阅读法 第2章 不同类型图书的阅读法 激发想象力的绘本阅读法 1 绘本可以激发孩子的想象力 2 如何给孩子读绘本 读绘本时发音要准确、自然 阅读之前试着猜内容 陌生的词语可以直接跳过 阅读时可以和孩子随时交流 3 阅读绘本之后应该说什么 用语言描述图画 说说制作绘本的方式 4 阅读绘本之后应该做什么 用图画记录灵感 跟着绘本学习表现手法 积累词汇 感受文字的力量——儿童诗阅读法 1 通过儿童诗感受文字的力量 2 儿童诗该怎么阅读 朗读和背诵 先抄写再朗读 阅读由同一位诗人写的诗集 3 阅读儿童诗之后应该说什么 说出对诗的感受 说出对诗的分析 4 阅读儿童诗之后应该做什么 尝试写一首诗 培养思考能力的童话阅读法 1 阅读童话帮助孩子整理思路 2 怎样阅读童话 童话字数多难理解?这是误解! 和童话中的人物产生共鸣 3 阅读童话之后应该说什么 故事梗概 整理故事并概括地讲出来 三种整理故事梗概的方法 人物 找到描写人物性格的词句 找到并说出能体现人物内心想法的部分 找到并说出能体现人物性格变化的句子 把握人物之间的关系 故事背景 结合故事背景对主题进行思考 找到并说出能够推测出时代背景的内容 评论 以现代的视角对作品进行批判性阅读 认同书中的看法并用自己的语言阐述 发表不同的看法 把自己当成评论家 4 阅读童话之后应该做什么 读后感中要写故事梗概 三种读后感写作模式 培养认知能力的科普读物阅读法 1 儿童为什么要阅读科普读物 2 怎样阅读科普读物 选择科普读物从孩子的兴趣爱好出发 一定要读作者介绍 细读有效地阅读 3 阅读科普读物之后应该说什么 说出学到的新知识 说出自己的想法 说出学到的知识和自己的关联 4 阅读科普读物之后应该做什么 用文字记录读书后的收获 通过看大人的书来拓宽视野 第3章 培养写作能力的对话阅读法 1 培养灵活运用词语的能力 不仅识字认词,还要灵活使用词汇 把词典当成有趣的书 积极使用词汇 熟悉并灵活运用成语和谚语 2 阅读和写作的关系 在作文本的第一页写下喜欢写作的理由 练习寻找写作素材 构思文章的框架 边说边写 文章写完后要及时检查 如何指导孩子写作 第4章 不同性格类型儿童的阅读指导方法 1 了解孩子的性格类型 2 外向型小孩和内向型小孩 边说边想的外向型小孩 想好再说的内向型小孩 3 实感型小孩和直觉型小孩 追求准确的实感型小孩 追求新意的直觉型小孩 4 自信就是力量 本书中涉及的部分书目 |