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书名 | 像小猫小狗的太阳/童诗百年 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
作者 | 郑春华 |
出版社 | 山东电子音像出版社 |
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简介 | 内容推荐 本书是著名儿童文学作家郑春华的儿童诗精选之作,共收录作者近90首儿童诗作,其中包括《圆圆和圈圈》《亲亲我》《黄叶》等经典之作。郑春华童诗完美地融入了童话的特点,使得童诗更具想象力,富有情感,在众多的童诗体裁中别具一格。作者用优美的语言、真挚的感情,将孩子带入一个充满爱的乐园,教孩子学会去爱,学会感知爱。本书还配有精美的插图,优美动听的音频,将会给广大家长和小朋友们带来全新的诗歌阅读体验。 作者简介 郑春华,1959年生,上海人。著名儿童文学作家,中国作家协会会员,曾就读于鲁迅文学院、南京大学中文系。1980年开始儿童文学创作,著有儿童诗集《甜甜的托儿所》《小豆芽芽》《圆圆和圈圈》,中篇小说《紫罗兰幼儿园》《贝加的樱桃班》,小学生活故事《非常小子马鸣加》《奇妙学校》《萝卜老师》等,代表作《大头儿子和小头爸爸》多年畅销,已成为中国优秀原创儿童文学最典型的代表作之一,由它改编的同名动画片风靡全国,深受孩子们喜爱。作品曾荣获国际儿童读物联盟“小松树”奖、全国优秀图书奖、国家图书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖等多种奖项。 目录 总序 走向大海 圆圆和圈圈 竹竿上的游戏 路边有一座房子 像小猫小狗的太阳 衣裳变化 贝壳 金色的纽扣 妈妈是一只鸟 等我长大了 我的手 我站在真的大山上 傍晚 树绿啦 零 金麦管 星星 我和太阳 小乌叽叽喳喳 大将 雪人 我是哥哥 好朋友 墙上的太阳 看山 蟹蝴蝶 妈妈的星期天 亲亲我 鱼的花园 家 雪等我们玩 狮子有个大脑袋 小兔在家染白毛 小花猫想做大花猫 黄叶 树熊来到幼儿园 企鹅企鹅真勇敢 美妙的画展 绿头发 衣服上的小熊 阴影熊 新来的小朋友 花 沙坑 顽皮的海 红衣裳 远处 小河醒了 儿童画 捉迷藏 老虎见了就逃走 长大 变成贝壳 小桶变船 饼干 红雪花 托儿所醒了 咪咪小的小路 小桌 小红靴 说 颠不倒 总是 渔船回来 美丽的早晨 月牙 钻桥洞 风公公推秋千 挤呀挤 后记 序言 每个孩子都拥有一个诗 的灵魂。 我在组诗《在文学的殿 堂》中,把孩子和诗、孩子 和寓言、孩子和童话、孩子 和小说都进行了诗歌的注释 ,其中有一首《孩子和诗》 : 我和孩子谈诗/她的眼 睛紫葡萄般放光/笑声/泻 出她的漏风的牙齿/于是/ 我知道了孩子们爱诗/是的 /春雨是诗的/露珠是诗的 /大森林的故事是诗的/牛 奶是诗的/汽水是诗的/奶 奶的童话是诗的/孩子和诗 的感情就这样奇妙地交织/ 诗/融入她的血液/让金色 的童年充盈着天真和机智… … “让金色的童年充盈着天 真和机智”,在孩子的眼里 ,世界是透明的、美好的, 每一个孩子都可以说是富有 爱的天赋的诗人。他们出于 本能地喜欢摇曳的野花、飞 翔的小鸟、灵动的鱼儿;喜 爱张着小手的幼树、春天里 染绿大地的小草,以及一切 小生灵。孩子的心是纯真的 圣地,他们的眼睛注视着的 一切事物,都由于这童心的 折光呈现出五彩的色泽。诗 歌需要情感、情思和情趣有 机地融合。而儿童诗打破种 种限制,成为沟通儿童与诗 的那座桥梁。 艾青先生曾说过:“诗是 人类向未来寄发的信息,诗 给人类以朝向理想的勇气。 人类的语言不灭绝,诗不灭 绝。”我觉得这段话也适合 儿童诗。如果说诗是人类精 神天空中最亮的那道闪电, 那么儿童诗就是若干闪电中 重要的组成部分。诗人们用 奇丽的幻想和精巧的构思, 加上和谐的韵律和几分幽默 ,帮助孩子们进入诗歌的领 域,并赠与他们—个又一个 香喷喷的梦境。 没有幻想就没有诗歌, 更不可能有儿童诗歌。诗里 面孩子天真的幻想,包含着 合理的成分,既是幻想的, 又是真实的。孩子的天性是 活泼的、好动的,他们对世 界充满了新鲜的好奇,并且 用积极的行动去探索、寻觅 甚至企图打破这些好奇。与 此同时,从行动中学会认识 世界和了解世界的方法。因 此,孩子们喜欢明朗的、动 作性强的诗歌,并从中发现 自己行为的楷模,借鉴诗中 人物的行动。儿童诗如果一 味陈述或空泛地抒情,会造 成小读者的冷淡以至费解。 这就给儿童诗作者提出了一 个要求:一首成功的儿童诗 ,除去思想、感情和语言外 ,至少应该有连续活动的场 景,构成清晰的、易于想象 的画面;应该具备独特的、 风趣的故事情节。一首成功 的儿童诗,并非必须是完整 的叙事诗,但最好带有叙事 诗的骨骼、叙事诗的精髓。 它是浓缩的叙事诗,同时又 是淡化了的抒情诗。所谓“ 淡化”,就是让感情从容不 迫地、潜移默化地流入小读 者的心灵。对于孩子的心灵 来说,来不得半点的矫饰和 造作,要以天籁之声、自然 之情去启示孩子们对于生活 、对于友谊、对于人生的各 种复杂情感的学习与适应。 诗歌,和小说、散文、 报告文学相比,最大的特点 是音乐感和格律性。比如古 典儿童诗,如果让小孩子直 接学习像《岳阳楼记》一样 的文言文,肯定会有阅读障 碍,但是一首《咏鹅》可以 让小朋友在很短的时间里记 住背诵,这是诗歌和其他文 学体裁重要的区别。 我记得曾经听过叶嘉莹 先生的诗歌课,她把自己在 国外和幼儿园的小朋友谈诗 的故事告诉我们。首先叶先 生把“诗”做了两个字的拆写 。她是用中国最早的古文字 书写这个“诗”字:一个是言 为心声的“言”,是心底流出 的声音;一个是寺庙的“寺” ,是很神圣的地方。所以诗 ,是要传达心里的声音,并 且带有庄严的气氛。 “诗者,志之所之也。在 心为志,发言为诗。”诗歌 在人类文明史上一直处于领 先的地位。让孩子们从小接 触诗可以让他们知道语言的 丰富性和美感,同时通过韵 律加深记忆,而且诗歌的想 象、联想和特殊的句式结构 对孩子的语言才能也会有很 大的帮助。所以,让孩子们 从小就和诗交上朋友,和古 今中外好的儿童诗交上朋友 ,对他未来的语言表达能力 都会有特殊的帮助。 中国儿童诗发展百年, 有很多优秀的儿童诗人,比 如当代的中国儿童诗人金波 、张秋生、王宜振、薛卫民 等。中国作家协会主办的全 国优秀儿童文学奖,儿童诗 是其中一个门类,每一届都 有优秀的儿童诗人获奖。诗 人们研究社会、研究时代、 研究儿童读者,精选富有生 活情趣的细节,用生动的笔 触帮助孩子和诗建立亲密的 友谊。 “他山之石,可以攻玉。 ”除了国内优秀的儿童诗作 品,还有很多国外的儿童诗 翻译成中文。虽然涛从本质 上讲是不能译的,但是如果 有一个优秀的翻译家,他本 身又非常懂诗,比如任溶溶 和屠岸先生,他们都是大师 级的诗人,对外国诗歌进行 了精妙的解读和翻译,这样 的作品也非常值得阅读和学 习。 儿童生活的天地是无比 丰富的,这就要求有相应题 材广泛的诗歌来衬映。现在 有越来越多才华横溢的儿童 诗人们用热诚的思索,用深 沉的眷爱,用微笑的诗心, 来注视和关切着新一代的成 长,向他们灵魂的原野,灌 溉以汩汩的诗泉,引导着他 们,踏向金色的朝暾。 随着时代的推进,文学 也在变化。儿童诗创作,不 应满足于现状,要寻找突破 口。在这种形势下,《 |
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