东江纵队红色文化是一座富矿，拥有鲜活的人物形象、真实的历史事件、多样的实物资料、丰富的精神内核，为加强新时代的爱国主义教育和加强青少年的思想政治教育，提供了有效的桥梁和载体。编者在“新时代爱国主义教育视域下粤港澳大湾区红色文化的协同开发与应用研究”（项目编号：SK2020C031）及“粤港澳大湾区红色文化资源融入高校思政课教学的实现路径与合作机制研究”（项目编号：SZIIT2021SK002）的项目经费资助下，广泛搜集和精心整理了东江纵队红色文化资源，从英雄人物、重大事件、历史遗迹、精神内涵等四个方面编成教学案例，努力为各级各类学校开展思想政治教育和爱国主义教育提供支持和帮助。

徐永周，男，汉族，1973年9月出生，广东廉江人，本科学历，大学讲师。1997年7月毕业于华南师范大学政法系，1997年7月至2002年7月任教于深圳教育学院，2002年8月转入深圳信息职业技术学院工作。2005年1月至2006年7月借调至“深圳市委先进性教育办公室”工作，曾多次参与市委主要领导社会调研报告和大会发言稿起草。2008年9月至今历任深圳信息职业技术学院马克思主义学院“形势与政策”教研室主任、“思想道德与法治”教研室主任；主持广东省党建课题1项，深圳市教育科学研究课题1项；主编和参编《形势与政策概述》、《形势与政策指导》等教材5本；出版有独著《徐永周诗词集》，作为第一作者与他人合著《高校思想政治教育工作网络生态研究》；在全国中文核心、El等期刊公开发表论文10多篇。

前言
华南敌后抗战的中流砥柱
教学活动案例设计综述
01 人物篇
人物篇之01：“归侨司令”曾生
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之02：“开国将军”王作尧
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之03：“短枪队长”刘黑仔
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之04：“交通王”杨嫲
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之05：“小鬼班”五烈士
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之06：“革命母亲”李淑桓
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之07：“救护队长”张漪芝
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之08：“女连长”李玉珍
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之09：“海外赤子”钟若潮
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
人物篇之10：“办事处主任”黄作梅
一、人物概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
02 事件篇
事件篇之01：上下坪会议
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之02：营救文化界知名人士及爱国民主人士
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之03：开展国际反法西斯统一战线工作
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之04：港九大队开展城市游击战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之05：榴花塔阻击战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之06：百花洞战斗
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之07：铜锣径伏击战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之08：黄田战斗
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之09：马鞭岛海战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之10：福永爆破攻坚战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之11：粉碎“万人大扫荡”
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之12：黄獠坑追击战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之13：梅塘激战
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之14：夜袭新塘火车站
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
事件篇之15：挺进粤北开辟根据地
一、事件概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
03 遗迹篇
遗迹篇之01：深圳坪山·东江纵队纪念馆
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之02：深圳坪山·《前进报》报社旧址
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之03：深圳葵涌·东江纵队司令部旧址
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之04：深圳大鹏·东江纵队军政干部学校旧址
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之05：深圳白石龙·中国文化名人大营救纪念馆
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之06：惠州·东湖旅店
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之07：惠州罗浮山·东江纵队纪念馆
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之08：东莞大岭山·抗日根据地旧址
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之09：香港新界·乌蛟腾抗日英烈纪念碑
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
遗迹篇之10：深圳沙鱼涌·东江纵队北撤纪念公园
一、遗迹概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
04 精神篇
精神篇之01：报国为民、矢志不移的爱国主义精神
一、精神概述
二、教学要点
三、延伸学习
四、参考资料
精神篇之02：百折不

东江纵队红色文化是
一座富矿，拥有鲜活的人
物形象、真实的历史事件
、多样的实物资料、丰富
的精神内核，为加强新时
代的爱国主义教育，为加
强青少年的思想政治教育
，提供了有效的桥梁和载
体。编者在“新时代爱国
主义教育视域下粤港澳大
湾区红色文化的协同开发
与应用研
究”（SK2020C031）及“
粤港澳大湾区红色文化资
源融入高校思政课教学的
实现路径与合作机制研究
”（SZIIT2021SK002）的
项目经费资助下，广泛搜
集和精心整理了东江纵队
红色文化资源，从英雄人
物、重大事件、历史遗迹
、精神内涵等四个方面编
成教学案例，努力为各级
各类学校开展思想政治教
育和爱国主义教育提供支
持和帮助。
在案例教学中，我们
要注意以下三点。
一是要注意案例运用
的整体性。人物、事件、
遗迹、精神虽然可以单独
成篇，但它们是一个相互
联系的整体。在案例教学
中，可以着重讲述其中的
英雄人物、重大事件、历
史遗迹或精神内涵，但不
应就人说人、就事论事、
就物观景、就精神谈表现
，而应明确其中的逻辑主
线，精选教学的叙事主题
，把人物、事件、遗迹、
精神有机结合起来。例如
：可以从刘黑仔英雄人物
导入，讲述相关的港九大
队城市游击战的历史事件
，接着参观坪山东江纵队
纪念馆，最后学习百折不
挠、一往无前的艰苦奋斗
精神，以及敢创敢试、勇
于开拓的创新精神；也可
以从文化界知名人士及爱
国民主人士大营救引入，
接着介绍曾生、王作尧、
刘黑仔等英雄人物，参观
白石龙中国文化名人大营
救纪念馆，最后学习心怀
天下、开放包容的国际主
义精神。
二是要注意案例运用
的政治性。红色文化案例
和思想政治教育具有高度
的政治性，为保证本教学
案例的权威性和历史的真
实性，编者参考了大量解
放军出版社出版的《东江
纵队志》和《曾生回忆录
》等历史文献，以及新华
社、中国文明网等官方媒
体的报道，力求去伪存真
、去粗取精。在案例教学
中，教师选用的英雄人物
和历史事件等资料，以及
作为拓展学习的影视作品
等，必须注意其真实性、
权威性，要与党的理论方
针政策及立场观点方法保
持一致。
三是要注意案例运用
的实效性。思想政治教育
案例教学不能搞花架子、
走过场，要把重点放在解
决学生思想、学习等方面
的疑点难点上，放在帮助
学生理解党的历史使命和
历史贡献上，引导将学习
成果转化为涵养情操、砥
砺品德的内在动力，把学
习革命传统和革命精神转
化为立报国之志和践爱国
之行。同时，案例教学要
注重发挥教师的主导性和
学生的主体性，针对不同
学生的年龄特点和学习特
点，创新教学的方式方法
和载体平台，使学生在学
习过程中真心喜欢、真正
受益。