针对3~6岁儿童的思维特点，首推“思维能力+数学知识”双重训练模式，以六大数学思维能力为框架，把学前数学知识融入其中。为各个年龄段的儿童分别设计了形式多样、难度不一（基础级、进阶级、挑战级）的游戏。这些游戏将儿童数学思维训练和数学学习的过程与他们所熟悉的自然和社会常识相结合，把数学概念和逻辑思维儿童化、生活化、游戏化，培养和提高了儿童的数学思维能力，丰富了他们的数学学习的广度，开阔他们的视野，提高他们分析和解决问题的能力，也让他们能享受学习的乐趣。

基础级1：本书依据小班儿童的心理发展水平，以观察与比较、分析与判断为思维训练要点，将细节观察、图形辨别、常识判断、数量对应等数学游戏融汇其中。

基础级2：本书依据小班儿童的心理发展水平，以分析与判断、概括与推理、空间与方位、注意与记忆、想象与创造为思维训练要点，将属性分类、逻辑推理、统计游戏、实物等分等数学游戏融汇其中。

进阶级1：依据中班儿童的心理发展水平，以观察与比较、分析与判断、注意与记忆等三大思维能力为训练要点，将层级分类、多角度分类、量的守恒、数物对应等15个数学知识点融汇其中。

进阶级2：依据中班儿童的心理发展水平，以概括与推理、空间与方位、想象与创造等三大思维能力为训练要点，将实物等分、图形等分、重量守恒、量的传递等14个数学知识点融汇其中。

挑战级1：本书依据大班儿童的心理发展水平，以观察与比较、分析与判断为思维训练要点，将细节观察、平面图形认知、立体图形认知、图形对称、层级分类等数学游戏融汇其中。

挑战级2：本书依据大班儿童的心理发展水平，以分析与判断、概括与推理为思维训练要点，将等量代换、图形推理、实物等分、测量游戏等数学游戏融汇其中

挑战级3：依据大班儿童的心理发展水平，以概括与推理、空间与方位等两大思维能力为训练要点，将量的守恒、推理运算、数字推理、数字应用等10个数学知识点融汇其中。

挑战级4：依据大班儿童的心理发展水平，以概括与推理、想象与创造、注意与记忆为等三大思维能力为训练要点，将数字推理、图形推理、图形联想、图形创造等11个数学知识点融汇其中。