本书从文化差异角度分析了跨文化英语教学中存在的主要问题，提出在进行英语语言教学时，以注重文化差异为基础，培养跨文化交际的能力。在语言教学中导入文化教学，并运用主题式教学或任务式教学，科学选择教材，增加跨文化教育内容，以培养学生的跨文化交际能力。在新时代背景下，要注重学生全方位英语能力的培养，本书包含了英语听力与口语、阅读与写作、语法、翻译等方面的教学内容，并对英语教学评价进行研究，针对具体的教学环节进行系统设计，对英语教学的效果进行形成性评价和终结性评价。

屈媛媛
1981年出生，山东人。硕士研究生，毕业于中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业。现任职于山东体育学院体育传媒与信息技术学院，主要从事大学外语和跨文化交际等方面的教学工作。曾经参加过多项省级课题工作，参编过《体育英语口语》等多本教材。

第一章 跨文化大学英语教学理论
第一节 全球文化一体化与英语教学
第二节 跨文化大学英语教学的必要性
第三节 跨文化大学英语教学的目标
第四节 跨文化大学英语教学的原则
第二章 大学英语跨文化教育概论
第一节 大学英语教学中跨文化教育现状
第二节 大学英语教学中跨文化教学问题
第三节 跨文化大学英语教学实践探索
第三章 跨文化大学英语教学设计与实践
第一节 跨文化大学英语教学设计
第二节 跨文化大学英语教学探索与实践
第四章 跨文化大学英语教学
第一节 跨文化大学英语词汇和语法教学
第二节 跨文化大学英语听说教学
第三节 跨文化大学英语读写译教学
第五章 跨文化大学英语教学新模式
第一节 跨文化大学英语课程思政教学模式
第二节 跨文化大学英语信息化教学模式
第三节 跨文化大学英语生态教学模式
第六章 大学英语课程评价模式探索
第一节 大学英语教学评价概述
第二节 大学英语课程多元评价模式
第三节 OBE教育理念下大学英语评价模式
第七章 英语教学中跨文化交际能力的培养
第一节 英语教学中跨文化交际能力的培养原则
第二节 英语教学中跨文化交际能力的培养策略
第三节 大学英语课程思政背景下跨文化交际能力培养
参考文献