青少年时期是人格心理形成的重要阶段，这一阶段形成的价值观、人生观将直接影响青少年未来的人格社会价值及个体生活质量，若不加以引导将会对青少年的成长产生严重不良影响。本书通过梳理学界已有的研究文献，通过混合研究的方式分析数智时代青少年使用网络视频的现状与特点，并从青少年社会化过程中最关键的政治、社会、人格三个层面展开研究，从多维视角探索网络视频对青少年社会化影响的生成及结构模型的基本框架，并针对当前网络视频对青少年社会化产生的负面问题，提出对网络视频综合治理及引导的对策建议。
网络视频还在不断发展，互联网产品的未来仍然不可预测。本书仅仅描绘了网络视频对青少年社会化影响的大致轮廓，许多新知识、新观点和新思想有待各位学者进一步发掘与充实。

孙铭欣，博士，北京工商大学语言与传播学院副教授，硕士生导师，广告系主任。中国高等教育学会广告教育专业委员会常务理事，中国广告协会学术委员会委员，北京市青年研究会委员。入选“北京市属高校高水平教师队伍建设支持计划青年拔尖人才培育计划”和“北京市国家治理青年人才培养计划”。主持及参与多项国家级、省部级课题。在《当代传播》《新闻与写作》《新闻界》等核心期刊发表学术论文30余篇。

第一章 绪论
一、研究背最与研究价值
二、研究目的
三、研究内容与方法
第二章 网络视频与青少年社会化的理论溯源
一、近十年青少年社会化研究述评
二、新媒体对者少年发展的影响研空
三、网络视频对青少年发展影响研究的理论与实践
四、网络视频与青少年社会化研究状况的分析
五、现有研究的不足
第三章 数智时代青少年使用网络视频的特征分析
一、数智时代青少年使用网络视频的特征概述
二、人口统计学变量对青少年网络视频使用与满足的影响
三、总结
第四章 网络视频与青少年的政治参与
一、网络视频用户政治参与的表征
二、数智时代下青少年政治参与的变化
三、网络视频对青少年政治参与影响的实证研
四、网络视频对青少年政治参与行为的影响分析
第五章 网络视频与青少年的社会认同
一、网络视频用户社会认同的表征
二、数智时代青少年社会认同的变化
三、网络视频对青少年社会认同的实证研究——调查问卷
四、网络视频对青少年社会认同的实证研究——文本分析与深度访谈
第六章 网络视频与青少年自我认同
一、网络视频用户自我认同的表征
二、数智时代下青少年自我认同的变化
三、网络视频对青少年自我认同的实证研究——以抖音为例
第七章 网络视频对青少年社会化的影响机制分析
一、网络视频时代下的青少年社会化
二、社会化前因：网络视频的特征分析
三、社会化机制：网络视频用户的心理和行为分析
四、社会化结果：个人与社会的共生与耦合
第八章 网络视频对我国青少年的正向引导机制
一、网络视频时代青少年社会化的特征
二、网络视频时代青少年社会化的影响因去
三、网络视频平台引导策略
四、青少年网络媒介素养提升策略
参考文献
索引
后记