本书记录了、见证了北京市第九中学在校长林乐光带领下的基础教育事业的发展变革，学校的管理创新之道、教学探索之旅、课程研究之成果、师者之精神风范在此充分呈现。本书既高瞻远瞩，注重教育高质量发展，坚持“全人教育”，又聚焦细微处，关注学生成长过程中的烦恼。事例丰富、说理简明，对基础教育工作者、研究者具有较好的参考价值。

林乐光，男，1971年4月出生。大学本科学历，理学学士。高级教师，民进石景山区工委主委，石景山区第十一届政协常委。曾任北京九中及北京九中分校校长，北京九中教育集团理事长，现任北京市古城中学校长，古城教育集团理事长。多次被评为北京市以及石景山区骨干教师、先进教育工作者。
曾主持北京市“十四五”教育规划专项课题“集团化办学背景下‘双师课堂’探索与实践研究”。参与国家可持续发展教育实验区项目，成果《开展可持续教学模式实验，培养学生可持续学习能力》获优秀论文一等奖，并荣获中国可持续发展教育（ESD）项目开拓者奖。在《北京教育》《现代教育报》《北京高中教育研究》《北京教育学院学报》《德育报》《希望教育》《北京考试报》《北京晨报》《石景山报》等报纸杂志上发表多篇教育教学管理研究论文、案例。

教育观念·领航方向
坚持“全人教育”，实现全面育人
树全人理念，育现代公民
勿只言成功，更应求成长
三声校园：让校园充满书声、笑声和歌声
携手共同发展，促进效率与公平
以高品质教育擦亮学校金字招牌
聚焦教育高质量发展
站在新起点，开创新局面
观念与模式的协同变革
“云教育”会朝着更便利、更友好、更人文的方向发展
学校文化·动力源泉
立足“全人教育”理念，创建和谐校园文化
传承厚重历史积淀，弘扬现代校园文化
营造多元共生的集团文化
砺身砺志，博爱博学
风雨砥砺七十载
——写于北京九中七十周年校庆
七十五年正芳华
——写于北京九中七十五周年校庆
创文明城区，建文明校园
教师发展·引路明灯
谈谈教师的核心素养
做新时代潜心育人的大先生
老师，请您把C位留给学生
研究是一种价值追求
聚焦人工智能时代的教育：学生跟谁学·老师干什么
引进优质资源，培养优秀人才
求解“校长难当”：走好专业发展这条路
全面育人·适应未来
践行有品位的教育，培养有品位的学生
——2014年国内访学学习体会
培养适应未来的学生
培养有抱负、有担当、有品位的现代公民
五育并举，继往开来
在古典中浸润，在现实中激扬
在游学中砥砺情操，在文化中积淀自信
学习是幸福的
——新学期寄语
舞动的精灵，美的使者
博雅向美
——南欧之行，艺术之旅
孩子与生命的对话
从传统文化看学生的必备品格
今日踏歌去，遨游天地间
——写给2019届高三毕业生
校园新食尚
——小餐盘中有乾坤
课程改革·勇立潮头
三度课堂：营造有高度、有深度和有热度的课堂
我心中的绿色课堂
聚焦课堂、研究课堂、反思课堂
跨越与融合
——跨学科教学探索与思考
正确理解“课堂革命”，积极应对课堂革命
构建课程开发共同体，提高学校课程领导力
课程即领导力
给学生一生受用的财富
——北京市第九中学课程改革纪实
系统思考，主动作为，全面推进“双减”
以“课联网建设”助推区域教育高质量发展
让数学课堂闪耀理性的光芒
从一到九班级应用见证数学实验教育
中高考数学题的正确打开姿势，你get了吗
以教育集团为依托，推进作业有效性改革
以学科阅读促素养提升
家校协同·共促教育
真诚沟通，携手共育
认清家校关系的三个阶段，实现家校共育的理想状态
健全学校家庭社会育人机制的思考
尊重孩子，平等沟通
面对抉择，坚定前行
如何填报确切的志愿
学习感悟·砥砺前行
坚定政治方向，坚持立德树人，坚守教育初心
——学习《深入学习习近平关于教育的重要论述》有感
站在百年交汇处，开创历史新征程
——学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神体会
明确历史新方位，开启历史新征程
——学习党的二十大精神体会
追求教育的本真
——《陶行知传》读后感
参考文献