本书围绕新型职业农民培训效果，探索农村职业教育服务乡村振兴人才需求问题。基于新型职业农民培训效果评价的现实困境和乡村振兴对高素质新型职业农民需求的差异，提出乡村振兴背景下新型职业农民培训效果评价目标，进而开发新型职业农民培训效果评价基本框架；基于评价框架，作者综合运用访谈法、问卷法、专家咨询法等质性和量化研究方法，开发了新型职业农民培训效果评价指标并对新型职业农民培训效果进行了实测；然后，基于效果迁移理论对测评结果进行了影响因素分析，构建了影响因素模型；最后，基于实测结果、影响因素及现有政策的不足，提出创新性建议。

第一章 绪论
第一节 问题的提出
一、研究背景
二、研究意义
第二节 文献综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
三、文献述评
第三节 核心概念和研究范围界定
一、核心概念
二、研究范围
第四节 研究设计
一、研究目标
二、研究思路
三、研究内容
四、研究方法
第二章 目标取向：新型职业农民培训效果评价的价值尺度
第一节 价值追求：新型职业农民培训效果评价的目标取向
一、新型职业农民培训的价值追求
二、新型职业农民培训的目标定位
三、新型职业农民培训效果评价逻辑
第二节 实然之困：新型职业农民培训效果评价存在的问题
一、调查研究的设计与实施
二、新型职业农民培训效果评价存在的问题
三、新型职业农民培训效果评价存在问题的原因分析
第三节 理想尺度：新型职业农民培训效果评价的要素确定
一、评价目的：人本性与工具性的统一
二、评价主体：受训者与培训者协同
三、评价标准：即时效果和延时效益并举
四、评价指标：效率和效益兼顾
第三章 标准开发：新型职业农民培训效果评价的指标体系
第一节 新型职业农民培训效果评价指标体系构建的思路与方法
一、构建思路
二、构建原则
三、构建流程
四、构建方法
第二节 新型职业农民培训效果评价指标体系的框架构建
一、理论依据：马尔科姆·诺尔斯的成人教育学理论
二、模型依据：以柯氏四级模型为首的层级效果评价模型
三、指标体系维度：新型职业农民培训效果的可观测表征
第三节 新型职业农民培训效果评价指标体系的初建
一、基于文献资料选取指标
二、基于访谈的指标构建
三、基于融合互补的初始指标形成
第四节 新型职业农民培训效果评价指标体系的完善
一、问卷调查的目的与对象
二、新型职业农民培训效果问卷题项的设计
三、新型职业农民培训效果问卷试测
四、新型职业农民培训效果评价指标体系的修正
第五节 新型职业农民培训效果评价指标体系的赋权
一、确定权重的方法及其应用
二、新型职业农民培训效果评价指标权重
第四章 评价实施：新型职业农民培训效果评价的实践应用
第一节 新型职业农民培训效果调查的设计与实施
一、评价方案设计
二、调查数据的采集
第二节 新型职业农民培训效果调查结果分析
一、描述性统计结果
二、基于不同个体特征的新型职业农民培训效果差异检验
三、基于不同身份特征的新型职业农民培训效果差异检验
四、基于不同经历特征的新型职业农民培训效果差异检验
五、基于不同经营特征的新型职业农民培训效果差异检验
第三节 研究发现与讨论
一、新型职业农民培训总体效果良好，但带动辐射效应不够明显
二、不同基本特征的新型职业农民培训效果存在差异
三、不同身份特征的新型职业农民培训效果存在差异
四、不同经历特征的新型职业农民培训效果存在差异
五、不同经营特征的新型职业农民培训效果存在差异
第五章 以评探因：新型职业农民培训效果的影响因素
第一节 影响因素分析的方案设计与理论框架
一、方案设计
二、新型职业农民培训效果影响因素分析框架
第二节 政府层面：政策制度的配置与落实
一、全面系统的政策配置是新型职业农民培训有效开展的保障
二、政策制度的有效落实是新型职业农民培训有效开展的依据
三、层次丰富的培训体系是新型职业农民培训有效开展的基础
四、符合需求的项目设计是新型职业农民培训有效开展的根本
第三节 培训机构层面：培训的设计与实施
一、精准的训前准备是培训取得实效的前提
二、科学的培训过程是培训取得实效的关键
三、规范的过程管理是培训取得实效的支柱
第四节 农民层面：个体心理特征与家庭继承条件
一、良好的心理特征是农民职业素养提升的起点
二、家庭后继人才的支持是培训成果转化的动力
第五节 新型职业农民培训效果的影响因素及作用机理
一、新型职业农民培训效果影响因素构成
二、新型职业农民培训效果影响因素的相互作用分析
第六章 以评促改：基于效果评价的新型职业农民培训建议
第一节 系统开展新型职业农民培训的顶层设计
一、建立多元化的新型职业农民培训市场
二、完善新型职业农民培训的资源保障机制
三、健全新型职业农民培训的政策支持
四、优化新型职业农民培训的项目设计
第二节 强化新型职业农民培训的组织管理
一、制定精准的学员遴选机制
二、完善新型职业农民信息管理系统
三、改善传统的纵向组织管理模式
四、健全新型职业农民培训效果考评制度
第三节 科学实施新型职业农民培训活动
一、培训前：基于需求调研分析设计培训方案
二

前言
党的二十大报告提出“中国式现代化”的概念，而
全面推进乡村振兴是实现中国式现代化的关键所在。党
和政府高度重视“三农”工作，中央一号文件连续二十
年聚焦“三农”问题。新世纪以来，尤其是党的十九大
以来，乡村振兴战略的推进对于有效解决我国的城乡发
展不均衡问题、促进农业现代化、提高农民生活水平有
着积极而深远的影响。
实施乡村振兴战略的关键之一是培养一支“有文化
、懂技术、会经营、善管理”的新型职业农民队伍。自
2014年启动新型职业农民培育工程以来，中央财政和各
级省市财政每年都会安排专项资金支持新型职业农民培
训，在如此大规模的经费投入之下，各级政府都迫切需
要准确地知道新型职业农民培训的实际效果，以便判断
培训目标的完成情况。然而，如何科学有效地实施效果
评价一直是教育培训链条中的薄弱环节，也是极难操作
的环节。那么，应该如何科学地测评新型职业农民培训
效果？新型职业农民培训效果到底如何？新型职业农民
培训效果受哪些因素影响？如何提升新型职业农民培训
质量？总而言之，职业培训作为高素质新型职业农民队
伍建设的基础性工作，效果评价是其必要环节。新型职
业农民培训效果评价不仅是政府有效配置资源的参考，
也是培训机构优化培训方案的依据，还是提高培训质量
的有效途径。
新型职业农民培训是笔者一直关注的领域，也是笔
者读博期间的主要研究课题。围绕农民工职业培训、新
型职业农民培育、返乡创业农民工培育、高素质农民培
育等问题，笔者先后申报、获批、完成了十余项省部级
、市厅级重大及重点课题。目前在研的相关课题有江苏
省高校哲学社会科学重大课题“基于乡村振兴的高素质
农民培育政策支持体系研究”等；先后发表相关研究论
文50余篇，与团队成员一起完成的相关专著《职业教育
视阈下的新型职业农民培育研究》《农村职业教育发展
新论》等先后获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等
奖、三等奖。本书正是基于实施乡村振兴战略亟须加强
新型职业农民队伍建设，突破乡村振兴人才瓶颈制约而
进行的探索。
本书分为三个部分，共七章。第一部分为基础理论
研究，包括第一章、第二章和第三章，本部分在提出研
究问题、明确研究价值、厘清研究边界的基础上，构建
了新型职业农民培训效果评价指标体系。第二部分为实
证调查研究，包括第四章和第五章，根据构建的评价指
标体系，自编问卷测评新型职业农民培训效果并分析影
响因素。第三部分为优化对策研究，包括第六章和第七
章，根据实证研究的结果，提出优化新型职业农民培训
效果的针对性建议。
本书在撰写过程中得到了导师石伟平教授的悉心指
导，以及一些专家、学者的大力支持，调研过程中得到
了农业职业院校、农广校领导和新型职业农民的大力帮
助，本书也参考了诸多专家、学者的研究成果，在此谨
向这些专家、学者、领导、教师、农民朋友表示感谢！
本书的出版得到了江苏理工学院崔景贵书记负责的
“新时代教育学进展丛书”的资助。
全面乡村振兴的推进对新型职业农民培育工作提出
了新的要求。本书只是新型职业农民培育这一话题研究
的“冰山一角”。正所谓一项研究的结束也是另一项研
究的开始，关于新型职业农民培育方面的研究之路还很
长，希望笔者坚持的研究能为新型职业农民培育工作“
添砖加瓦”。