本书属于民族声乐与民族器乐方面的著作，包括民族声乐、民族声乐的语言和歌唱理论、多元化发展下的民族声乐、传承与发展民族声乐文化等。全书以民族声乐与民族器乐为研究对象，在对民族声乐与民族器乐基础理论进行了阐述后，接着分别对民族声乐和民族器乐特点、分类、发展现状分析以及详细介绍如何传承及发展民族声乐和民族器乐。本书还专门对民族声乐艺术当代发展趋势、当代发展个案以及热点问题进行了简要分析。

张英莉（生于1978年），中国共产党党员，副教授，中国石油歌唱家，中国音乐家协会考级评委，大庆师范学院音乐与舞蹈学院声乐专业教师。1998年考取哈尔滨师范大学音乐与舞蹈学院美声唱法专业，2013年考取哈尔滨师范大学声乐表演专业艺术硕士（MFA)，研究生期间在哈尔滨师范大学举办个人独唱音乐会，2016年以优异的成绩顺利毕业。2019年受省教育厅指派，入选柴可夫斯基音乐学院声乐大师班，跟随莫斯科国立歌剧院“耶娃”教授学习，大师班毕业举办音乐会，获得好评。
主持黑龙江省哲学科学社会研究一般项目《当代城市社区中民族民间音乐的发展研究》。主持完成黑龙江省文化厅艺术科学规划课题一般项目《杜尔伯特蒙古族民歌现状与发展研究》。作为第一参与人参与完成黑龙江省教育厅高等教育教学改革项目、黑龙江省高等教育学会规划课题项目、黑龙江省艺术科学规划课题一般项目。

第一章 民族声乐
第一节 民族声乐概念
第二节 民族声乐的属性
第三节 民族声乐的文化内涵
第四节 民族声乐艺术表现形式及艺术特征
第二章 民族声乐的语言和歌唱理论
第一节 民族声乐的语言理论
第二节 民族声乐的语音及训练
第三节 声乐语言的咬字和吐字
第四节 民族声乐的歌唱理论
第五节 民族声乐的歌唱方法及训练
第三章 多元化发展下的民族声乐
第一节 民族声乐的多元发展
第二节 民族声乐的融合发展
第三节 多元化下音乐风格民族声乐作品涌现
第四章 传承与发展民族声乐文化
第一节 传统民族声乐的起源
第二节 多元化格局中民族声乐的传承与发展
第三节 多元化格局中民族声乐未来发展的思考与展望
第五章 民族器乐
第一节 民族器乐概念
第二节 民族器乐的艺术特征
第三节 民族器乐的演奏形式
第四节 中国民族器乐研究的范围与方法
第六章 中国民族器乐的划分
第一节 吹管乐器
第二节 拉弦乐器
第三节 弹拨乐器
第四节 打击乐器
第七章 中国民族器乐创作与编配的新发展
第一节 民族器乐创作与新音响的关系探讨
第二节 民族器乐创作的现有问题分析
第三节 民族器乐编制的改革与创新
第八章 中国民族器乐作品的赏析
第一节 民族器乐的发展史
第二节 独奏类作品赏析
第三节 合奏类作品赏析
第九章 民族声乐与民族器乐融入“课程思政”教学研究
第一节 “课程思政”概述
第二节 开展“课程思政”教学的必要性与原则
第三节 “课程思政”背景下民族声乐教学措施
第四节 “课程思政”背景下民族器乐建设路径
参考文献

民族器乐作为我国音乐
的一个重要组成部分，一直
拥有广泛的群众基础，深受
广大人民群众的喜爱。而民
族器乐和民族声乐的关系密
不可分，因此探究中国民族
声乐的传承与发展，分析中
国民族声乐的艺术风格，有
助于我们更好地认识民族声
乐，使民族声乐更好地发展
。本书对中国民族器乐起源
、发展脉络、演奏及民族声
乐演唱的相关内容进行了研
究分析。
进入新时期以来，世界
音乐的交融与碰撞日益频繁
。在此背景下，为了更好地
展现民族声乐与民族器乐的
艺术价值，推动民族声乐与
民族器乐的传承与发展，本
书对民族声乐与民族器乐进
行了深入的探讨与研究。
从结构上来看，本书共
分九章。大庆师范学院张英
莉，编写第一章至第四章和
第九章第一节至第三节内容
，共计15.2万字；东北石油
大学陈思璐，编写第五章至
第八章和第九章第四节内容
，共计7.8万字。第一章为
民族声乐理论，第二章为民
族声乐的语言和歌唱理论，
第三章为多元化下的民族声
乐，第四章为传承与发展民
族声乐文化，第五章为民族
声乐融入“课程思政”教学研
究，第六章为民族器乐理论
，第七章为中国民族器乐的
划分，第八章为中国民族器
乐创作与编配的新发展，第
九章为中国民族器乐作品的
赏析。本书紧紧围绕中国民
族声乐教学展开，从民族声
乐教学基础、教学原则、教
学方法、教学模式、教学实
践、声乐表演教学等方面对
中国民族声乐教学进行了研
究。同时，本书还专门对民
族声乐艺术当代发展趋势、
当代发展个案以及热点问题
进行了简要分析，增强了本
书的指导性。
本书逻辑框架清楚明了
，条理分明，结构布局合理
，语言通俗易懂，内容丰富
，并且在撰写过程中将内容
与表格有机地结合了起来，
使得内容更加简明易懂。但
鉴于编著者水平和经验的限
制，书中出现错误或不当观
点在所难免，恳请同行专家
学者予以批评指正，方便今
后进一步修改和完善。