本书系2019年全国教育科学“十三五”规划教育部重点资助项目“高校来华留学生认同中国的心理机制及促进策略研究”（课题号：DIA190403）的阶段性研究成果。
双文化认同，即留学生在保留对本国文化认同的基础上，积极增强对新文化的理解和认同。在高等教育对外开放、做强“留学中国”品牌的过程中，应积极帮助来华留学生加速适应中国文化，培养“知华、友华”留学生。双文化认同整合是提升来华留学生对中国文化认同的有效途径。
本书培养以提高来华留学生对中国文化的认同为切入点，以“双文化认同整合”为理论基础，构建了来华留学生认同中国文化的理论模型，通过质性研究与实证研究分析来华留学生双文化认同整合的现状与内在心理机制，最终提出有效对策。本书适合高等教育国际化的理论研究者、来华留学生管理人员参考阅读。