本书是作者海伦·凯勒的自传。她仅仅拥有19个月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看看让她的生命变得有价值的人，第二天想看光的变幻莫测和日出，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。

海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、教育家、慈善家、社会活动家。
1880年6月27日，出生在美国阿拉巴马州塔斯坎比亚；
19个月大时因猩红热失去视力和听力；
7岁，开始跟随安妮·莎莉文老师学习；
1900年秋，考入哈佛大学拉德克利夫女子学院；
1904年6月，以优等成绩从哈佛大学毕业，掌握英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言，更是第一个获得文学学士学位的盲聋人；
1964年，被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章；
1965年，入选美国《时代周刊》“二十世纪美国十大英雄偶像”；
1968年6月1日，与世长辞，享年87岁。

第一章 点燃希望
第二章 再塑生命的人
第三章 喜悦和惊奇
第四章 学会说话
第五章 信心与希望
第六章 大学生活
第七章 遇见马克吐温
第八章 不服输的人
第九章 慈母去世
第十章 意外的喜悦
第十一章 背井离乡
第十二章 美好时光
第十三章 救济院
第十四章 崭新的生活
第十五章 假如给我三天光明

作者简介
海伦·凯勒（Helen Keller
）（1880年6月27日-1968
年6月1日），是美国19世
纪著名的聋盲女作家、教育
家和演讲者。凭借坚强的意
志她考入哈佛大学的拉德克
利夫学院，成为世界上第一
个完成大学教育的盲聋人。
曾入选美国《时代周刊》评
选的“美国十大英雄偶像”之
一。被授予“总统自由奖章”
。
海伦·凯勒（Helen Keller
）1880年6月27日出生于亚
拉巴马州北部一个叫塔斯甘
比亚的城镇。她天生聪明伶
俐，出生不到六个月，便能
清楚地说出茶（tea）等几
个单词，对周围事物的感受
性更是敏锐。但是，她在19
个月的时候，猩红热夺去了
她的视力和听力，不久，她
又丧失了语言表达能力。然
而就在这黑暗而又寂寞的世
界里，海伦并没有放弃希望
和追求，而是自强不息，并
在她的导师安妮·莎莉文的
努力下，用顽强的毅力克服
生理缺陷所造成的精神痛苦
。她热爱生活，会骑马、滑
雪、下棋，还喜欢戏剧演出
，喜爱参观博物馆和名胜古
迹，并从中获得知识，学会
了读书和说话，并开始和其
他人沟通。后以优异的成绩
毕业于美国拉德克利夫学院
，成为一个学识渊博，掌握
英、法、德、拉丁、希腊五
种文字的著名作家和教育家
。她走遍世界各地，为盲人
学校募集资金，把自己的一
生献给了盲人福利和教育事
业。她赢得了世界各国人民
的赞扬，并得到许多国家政
府的嘉奖。
内容提要
《假如给我三天光明》
是一部伟大的励志书，被誉
为世界上“无与伦比的杰作”
。本书主要写了聋盲人海伦
·凯勒的生活。刚开始的海
伦对于生活是失望的，用消
极的思想去面对生活，情绪
非常暴躁，常常发脾气，她
感觉现实生活中没有了希望
，期待能重新获得光明。在
她父母的寻求下，帮海伦找
到了一位老师一安妮·莎莉
文，这位老师成为海伦新生
活的引导者，使海伦对生活
重新有了希望、有了向往。
在莎莉文老师耐心指导下，
海伦学会了阅读，认识了许
多字，也让她感受到了身边
无处不在的爱。随着时间的
推移，海伦在老师和亲人的
陪伴下，体会到了许多“新
鲜”事物，和家人一起过圣
诞节、拥抱海洋、“欣赏”四
季……海伦渐渐长大了。她
在求学生涯中，遇到了许许
多多常人难以想象的困难，
但同时也结识了许多朋友…
…面对重重困难，海伦不屈
不挠，学会了说话，学会了
写作……终于，她的努力得
到了回报，终于用汗水圆了
自己的大学梦，进入了哈佛
大学。因为生理上有缺陷，
所以繁重的功课使她非常吃
力，在老师的帮助和她的努
力下，她最终以优异的成绩
获得了学士学位，还掌握了
英、法、德、拉丁和希腊五
种文字。她始终致力于残疾
人事业，四处募捐用以改善
残疾人的生活环境，并为他
们创造受教育的机会。她曾
周游世界各地，为残疾人加
油鼓劲，为残疾人事业呕心
沥血，奉献了自己毕生的精
力，最终成为一名杰出的慈
善家、演讲家、教育家。
作为一部伟大的励志著
作，本书内容丰富，感情真
挚，情节感人，不仅涉及到
海伦大学毕业后遇到的悲伤
之事——慈母去世，而且还
介绍了后来海伦在生活中遇
到的一些伟人，如马克·吐
温，同时还涉及到她对丰富
多彩的生活的不同体验及感
受以及她的慈善活动。
作品鉴赏
“修辞立其诚”，这是写
好文章的要诀。一篇好的散
文，必定是作者至性真情的
流露。《假如给我三天光明
》是引人入胜的，想象是那
样丰富，文笔是那样流畅；
但它之所以能深深地打动读
者，还在于它的真挚而强烈
的感情，在于它所给予读者
的敞开心扉的亲切感。
在该书中，作者处处用
视听健全的人来和自己作比
，在对比中表达了自己的生
活态度。人对生活要有强烈
的紧迫感，缺乏这种态度，
虽然视听健全，却有可能什
么都看不见；具备了这一生
活态度，人们将会发现面前
敞开了一个美丽的新世界。
虽然作者有生理缺陷，
但她的生活依然是美好的。
作者以动人的、富于诗意的
笔触，表达了她对生活的爱
恋。作者在她虚构的“三天”
里所集中表现的，乃是对人
类生活的高度礼赞，赞美了
人们生于斯、长于斯、繁衍
于斯的大自然，称颂了人类
往昔的历程与现代的文明、
灿烂的文化和沸腾的生活。
在文学作品中，作家对自然
、对历史的刻画与她的精神
世界的深度是不可分的。作
家在阐释自然、历史时也阐
释了自己的心灵。海伦对自
然、历史、人的礼赞中，也
体现了她对这一切的深刻理
解。
精读与跳读
精读指向细腻的感受、
透彻的理解和广泛的联想；
跳读则是主动地舍弃、有意
地忽略，以求更高的效率。
精读就是细读。
精读就是精思。
精读就是鉴赏。
跳读可以跳过与阅读目
的无关或自己不感兴趣的内
容，也可以跳过某些不甚精
彩的章节。
圆点与批注
圈点和批注是古人读书
时常用的传统方法。这种读
书方法可以凝聚阅读的注意
力，便于复习、巩固、考查
，也是一种治学的方式。
运用圈点与批注，要注
意以下几点。
一、