本书运用绘画方式启迪儿童思考力、想象力和培养良好的行为习惯。以采用案例试错教学讲解的形式，训练儿童通过观察生活中的各种器物的形状从中找出相似形，展开形状和含义的联想。逐渐建立图形联想思维模式，用绘画语言表达思想。其图形思维是创造力和记忆力的基础，从教育本质出发来诠释儿童绘画的意义和实质，强调在学前阶段要重点培养儿童正确的学习方式和习惯。孩子通过形象思维训练，表达图形的联想含义，从而养成图形联想思维的学习习惯，以促进左右脑均衡发展。本书课例讲解循序渐进，图文并茂，形成原创研究性质的儿童美术教育实践课程系统，适用于家长、幼儿园教师、学龄前儿童和小学生学习参考。

姜晓鹏，1995年毕业于湖北美术学院美术教育系。长江少年儿童出版社资深编辑；湖北省美术家协会会员，深圳插画协会委员，CIB7插画双年展策展人；湖北幼儿师范高等专科学校儿童美术研究员；深圳小燕画院特聘专家；湖北第二师范学院特聘教师，湖北美术馆教育中心创始人，湖北省中小学美术教师国培计划特聘教师。长期从事美术教育及图书编辑工作。

圆圆的啥啥啥
三角的啥啥啥
方方的啥啥啥
不一样的西瓜
火柴的火苗
其实梨是个演员
乱乱的仙人掌
乖乖的冰激凌
花朵可能是云云
狗不是条狗
一书一世界
变来变去的叶子
时间是挤出来的
一包薯条
剥开香蕉皮
有趣的条形码
各种各样的伞
眼里要有太阳大海
潇洒哥的发型
兔子的最爱
大鱼吃小鱼
交流的方式
吐舌头的鞋子
小红帽的故事书
咖啡的时间
铅笔头富士山
香蕉吃月亮
融化的南极
波涛汹涌的西瓜汁
胡萝卜炸弹
愤怒的苹果
苹果的对话
铅笔和蜡烛
辣椒灭火器