本书聚焦于基础教育中的经典教育活动，系统梳理了经典教育活动的历史，重点分析了经典教育在基础教育中的作用，以及经典教育的开展对儿童成长的影响。作者为经典教育在基础教育中的开展，提出了新思路、新想法，为该活动的未来发展提出了更为优化的设计思路，极具开创意义。

李杨，讲师，北京大学管理学博士，致力于编辑出版，阅读文化与经典阅读的研究。

绪论
第一节 背景及缘由
第一章 中华传统经典教育的理论基础
第一节 “经典”与“经典教育”概念辨析
第二节 开展中华传统经典教育的现实价值与意义
第二章 中国中小学中华传统经典教育历程
第一节 民国时期中小学中华传统经典教育发展历程
第二节 新世纪以来新中国中小学中华传统经典教育历程
第三章 新中国中小学语文教材及高考试卷中华传统经典教育内容分析
第一节 教材出版概述
第二节 实证研究数据来源
第三节 教材中的传统经典篇目总体分析
第四节 教材中的传统经典篇目时序分析
第五节 教材中的传统经典篇目内容分析
第六节 高考试卷对于传统经典考察的分析
第四章 中小学校园中华传统经典教育现状
第一节 基础设施建设与资料配备
第二节 课程设置与建设
第三节 学生活动开展与团体组织
第四节 师资力量配置与管理
第五节 家庭教育与家长态度
第六节 学生参与及学生态度
第七节 对中华传统经典教育价值意义的认识与态度
第八节 中华传统经典书目推荐
第五章 中小学图书馆中华传统经典教育现状
第一节 中小学图书馆中华传统经典教育概述
第二节 中小学图书馆中华传统经典阅读推广概述
第三节 基于问卷调查的中小学图书馆中华传统经典教育现状分析
第六章 中小学中华传统经典教育的问题与完善路径
第一节 中华传统经典教育与社会因素相互关系的阐述
第二节 中华传统经典教育中教材及语文高考试卷的完善路径
第三节 中小学开展中华传统经典教育的对策
第四节 中小学图书馆开展中华传统经典教育的方法与建议
参考文献