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内容推荐 立德树人,从娃娃抓起。本书从道德情绪研究的视角,对3~6岁幼儿道德情绪进行系统的研究。基于长期在幼儿园进行的观察、访谈与问卷调查,笔者揭示了3~6岁幼儿道德情绪产生的事件类型,道德情绪发生时幼儿的外在动作、言语、表情等行为特征,他人行为对幼儿道德情绪的影响,以及道德情绪与道德的关联。本书为开展幼儿道德教育提供了有意义的启示。 作者简介 冯晓杭,发展与教育心理学博士,长春师范大学教育科学学院心理系副教授,硕士研究生导师,中国心理学会会员,吉林省心理学会家庭教育专业委员会委员,吉林省第五届心理卫生协会理事。出版学术专著1部,主持全国教育科学规划“十三五”国家社会科学教育学“国家一般”课题1项,省级课题6项。 目录 序(苏彦捷) 前言 第一章 道德情绪概述 第一节 道德情绪概念 第二节 道德情绪分类 第三节 道德情绪功能 第四节 道德情绪影响因素 第二章 3~6岁幼儿道德情绪发展特征相关研究 第一节 快乐情绪 第二节 悲伤情绪 第三节 羞耻情绪 第四节 自豪情绪 第五节 内疚情绪 第六节 尴尬情绪 第七节 生气情绪 第八节 害怕情绪 第三章 3~6岁幼儿快乐、悲伤情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿快乐、悲伤情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿产生快乐、悲伤情绪的外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿快乐、悲伤情绪诱发因素研究 第五节 3~6岁幼儿快乐、悲伤情绪与道德的关系 第四章 3~6岁幼儿羞耻情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿羞耻情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿羞耻情绪外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿羞耻情绪与道德的关系 第五章 3~6岁幼儿自豪情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿自豪情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿自豪情绪外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿自豪情绪与道德的关系 第六章 3~6岁幼儿内疚情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿内疚情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿内疚情绪外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿内疚情绪与道德的关系 第七章 3~6岁幼儿尴尬情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿尴尬情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿尴尬情绪外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿尴尬情绪与道德的关系 第八章 3~6岁幼儿生气情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿生气情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿生气情绪外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿生气情绪与道德的关系 第九章 3~6岁幼儿害怕情绪发展特征 第一节 研究方法 第二节 3~6岁幼儿害怕情绪事件类型及差异 第三节 3~6岁幼儿害怕情绪外在行为特征及差异 第四节 3~6岁幼儿害怕情绪与道德的关系 第十章 他人行为对3~6岁幼儿道德情绪的影响研究 第一节 研究方法 第二节 教师行为的言语、动作特征分析 第三节 教师行为对幼儿自豪、内疚、羞耻和尴尬情绪的影响 第四节 父母评价对3~6岁幼儿道德情绪的影响 第十一章 3~6岁幼儿道德情绪研究对教育的启示 第一节 道德情绪研究对幼儿教育的启示 第二节 道德情绪研究对家庭教育的启示 第三节 道德情绪的教育策略 参考文献 附录 附录一 幼儿情绪发展问卷(家长版) 附录二 幼儿道德情绪事件观察记录表 附录三 编码过程说明 后记 |