本书系统地阐述了智慧课堂的相关理论与方法。本书共分7章，主要内容包括智慧课堂缘起与发展、智慧课堂解析、智慧课堂教学模式、智慧课堂支撑环境、智慧课堂教学设计与实施、智慧课堂教学能力提升，以及智慧课堂典型案例。本书体系完整，内容丰富，具有较强的指导性和参考价值。
本书可作为高等学校教育技术学等专业研究生、本科生相关课程的教材，也可作为中小学教师信息技术培训用书，还可作为教育信息化工作者的参考读物。

钟绍春，东北师范大学教授、博士生导师；教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任、教育部教育信息化专家组成员、教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组成员；全国信息产业系统劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、全国五一劳动奖章获得者。主要从事智慧教育、“互联网+教育”、教育云平台、智慧校园和网络学习空间等方面的研究与实践工作。

第1章 智慧课堂缘起与发展
1.1 智慧课堂缘起
1.1.1 传统课堂教学中存在的问题
1.1.2 智能技术发展给教育带来新机遇
1.1.3 新时代人才培养及课程改革的需要
1.2 智慧课堂的发展历程
1.2.1 互联网支撑学习方式变革
1.2.2 翻转课堂引发课堂结构革命
1.2.3 智能技术催生智慧教、个性化学
1.3 国外智慧课堂应用情况
1.3.1 美国智慧课堂应用情况
1.3.2 英国智慧课堂应用情况
1.3.3 日本智慧课堂应用情况
1.3.4 新加坡智慧课堂应用情况
1.3.5 韩国智慧课堂应用情况
1.4 我国智慧课堂应用情况
1.4.1 智慧课堂开展总体情况
1.4.2 区域智慧课堂实践情况
1.4.3 学校智慧课堂实践情况
第2章 智慧课堂解析
2.1 智慧课堂概念的界定
2.1.1 智慧课堂发展瓶颈及成因分析
2.1.2 智慧课堂的定义
2.1.3 智慧课堂的核心特征
2.2 智慧课堂本质认识
2.2.1 立德树人视角下的智慧课堂
2.2.2 教学模式与方法视角下的智慧课堂
2.2.3 教学条件与手段视角下的智慧课堂
2.3 智慧课堂的相关概念
2.3.1 智慧教育
2.3.2 智慧教与学
2.3.3 智慧课堂支撑环境
2.3.4 教与学大数据
2.3.5 智慧学习模型
2.4 智慧课堂新样态
2.4.1 教学内容多态化
2.4.2 教学实施个性化
2.4.3 教学评价精准化
2.4.4 教学活动一体化
第3章 智慧课堂教学模式
3.1 智慧课堂教学模式解析
3.1.1 智慧课堂教学模式概念的界定
……
第4章 智慧课堂支撑环境
第5章 智慧课堂教学设计与实施
第6章 智慧课堂教学能力提升
第7章 智慧课堂典型案例
参考文献