本书作为国家卫生健康委员会全科医学规划教材第3版系列教材之一，主要目的是使学员了解全科医学学科的性质与特点，掌握全科医疗服务的知识和能力，树立以人为本、以健康为中心的服务理念，同时通过深入接触全科医疗实践，进一步了解全科医生的工作环境和服务内容，增强胜任力、责任感和荣誉感。
全书共分十四章。第一至三章主要介绍全科医学、全科医生及全科医疗的基本概念和基本理论；全科医学的发展、全科医生在卫生保健体系中的作用、全科医疗的基本原则；第四至八章重点介绍全科医学的以人为中心、家庭为单位、社区为导向、预防为导向、全科医生的临床思维等核心理论和全科医疗工作方式；第九至十二章从全科医疗角度，重点介绍全科医生在工作中的循证实践、医患沟通、人文伦理及科学研究等知识；第十三至十四章聚焦全科医学教育和全科医生培养，阐述全科医生在我国医疗卫生体系中的作用。本书内容兼顾全科医学基本理论的深度与广度，注重教材知识的系统性和实用性。

梁万年，医学博士，教授，首都医科大学博士生导师，现任国家卫生计生委体制改革司司长。曾任原卫生部卫生应急办公室主任、北京市卫生局常务副局长、首都医科大学副校长等职。曾为美国伊利诺伊大学芝加哥分校、加拿大多伦多大学高级访问学者。1992年起享受国务院政府特殊津贴。获突出贡献的国家级中青年专家、国家级“百千万人才工程”千人级人才、北京市跨世纪人才等称号。培养硕博士研究生50余名。发表第一作者及责任作者中英文文章300余篇。主编主译专著40余部，其中全科医学领域专著20余部。

第一章 全科医学
第一节 全科医学的概念和基本理论
第二节 全科医学产生的历史背景和发展简史
第三节 全科医学学术组织及其主要学术刊物
第二章 全科医生
第一节 全科医生的概念及其角色
第二节 全科医生的服务内容、工作方式、工作特征
第三节 全科医生的职业发展
第三章 全科医疗
第一节 全科医疗及相关概念
第二节 全科医疗服务的基本原则
第三节 全科医疗与社区卫生服务
第四章 以人为中心的健康照顾
第一节 两种不同的健康照顾模式
第二节 以人为中心健康照顾的基本原则
第三节 以人为中心的应诊过程及其应诊任务
第四节 以人为中心的健康照顾的临床案例示范
第五章 以家庭为单位的健康照顾
第一节 家庭的定义、结构和功能
第二节 家庭对健康和疾病的影响
第三节 家庭资源与家庭危机
第四节 家庭生活周期及家庭常见健康问题
第五节 常用的家庭评估工具及其应用
第六节 以家庭为单位照顾的提供
第六章 以社区为导向的健康照顾
第一节 社区卫生概述
第二节 以社区为导向的健康照顾
第三节 社区卫生诊断
第七章 以预防为导向的健康照顾
第一节 预防医学的策略
第二节 临床预防
第三节 临床预防服务的提供
第八章 全科医生的临床思维
第一节 临床思维概述
第二节 以健康问题为导向的临床思维
第三节 全科医生的临床推理过程
第四节 全科医疗的临床治疗策略
第五节 临床医疗缺陷中反映的临床思维问题及其预防
第九章 循证医学在全科医疗实践中的应用
第一节 循证医学的概念与发展背景
第二节 循证医学相关研究方法
第三节 以患者为中心的循证全科医疗实践
第十章 全科医疗中的人际关系及沟通
第一节 全科医疗中的人际关系
第二节 医患关系模式和影响因素
第三节 全科医疗中人际沟通方式与技巧
第四节 全科医疗服务团队的沟通
第五节 人际沟通技能的培养与评价
第十一章 全科医疗中的医学伦理及法律法规问题
第一节 医学伦理学的基本原则与医学伦理决策模式
第二节 全科医疗中常见的伦理问题及处理原则
第三节 全科医疗中医患的权利与义务
第四节 全科医疗中常见的法律法规问题
第十二章 全科医学中的科学研究
第一节 概述
第二节 全科医学研究设计
第三节 医学科研论文撰写与研究成果总结
第十三章 全科医学教育体系及全科医生培养
第一节 全科医学教育体系概述
第二节 国外全科医生培养
第三节 我国全科医生培养
第十四章 医疗卫生服务体系与全科医生
第一节 我国医疗卫生服务体系与全科医生
第二节 国外医疗卫生服务体系与全科医生
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