当下正处于工业时代向信息时代的转型，教育一线面临着前所未有的压力，也在行动中孕育和催生了最新的智慧。
童喜喜自2010年捐赠稿费创办“新教育种子计划”公益项目开始，每天最少会和一位一线教师以不同的方式交流探讨。本书正是以作家极富感染力的文字，记录了交流中的一小部分，细致地呈现出教育一线的工作和生活：记录着命运的偶然、遭遇的困境，鼓舞教育一线的耕耘者；分析着道路的选择、不懈的探索，启发着教育一线的前行者；陪伴着教育一线的工作者行动起来，冲破教育的迷雾，开创一片人生新天地。

童喜喜，专业作家、教育学者。中国作家协会会员、说写创始人、“喜阅会”联合创始人、“中国阅读三十人论坛”共同发起人兼秘书长。中国十大作家奥运火炬手，全国推动读书十大人物，登上哈佛大学中国教育论坛的儿童文学作家。
已出版《嘭嘭嘭》《影之翼》等儿童文学作品50余部，已出版教育专著《新父母孕育新世界》等5部，主编《这一群有种的教师》《新教育晨诵》等图书40多部。
多部作品荣获“冰心文学奖”“全国优秀畅销书奖”等奖项数十次，人选国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书、《中国教育报》“教师喜爱的100本书”、教育部《2019年全国中小学图书馆(室）推荐书目》等各类权威推荐数十次。

生命的飓风
22个放牛班的春天
怀源为怀远
在乡间创造教育的诗意
兴趣是成长的解忧丸
翅膀的力量来自每一根羽毛
纵然人生仅如纸船
每位教师都有不一样的道路
科比的“曼巴精神”在体育课程中
我只是来爱你的
从行知到知行而栖霞
他们帮上天推开窗户
重生之前的时光
后记 梦想是心灵的春天
附录 童喜喜主要创作年表

作家的超越
朱永新
（国家全民阅读形象代
言人、“一丹教育发展奖”得
主、“IBBY-iRead爱阅人物
奖”得主、新教育实验发起
人）
谁能够相信，一位儿童
文学作家，走进教育界不过
十多年的时间，就出版了一
套18卷的教育文集？
谁能够相信，一位新教
育志愿者，用十多年的时间
扎根于教育田野，用一年时
间只身一人走了中国29个省
市自治区的100所乡村学校
，行程可以绕地球好几圈？
谁能够相信，一位作家
带领一线教师研发出来的教
育成果，被国内外专家广泛
赞誉，被近千所中小学先后
践行，被100多万个中国家
庭竞相实践，成为孩子内化
素养的法宝、人际交往的妙
招、能说会写的利器，甚至
考试拿分的秘诀？
但这一切，童喜喜做到
了。
2003年，喜喜用6天时间
写出了她的成名作《嘭嘭嘭
》。当年，她用该书的首印
稿费捐赠资助了30名失学儿
童，至今该书已经发行了
100多万册，不断重印，长
销不衰。许多当年的小读者
，现在有的成为博士，有的
为人父母，都表示：《嘭嘭
嘭》帮助他们懂得了爱，增
添了心灵的力量。
2009年，喜喜潜心5年、
修订20余稿创作的《影之翼
》，是中国第一部以儿童视
角讲述南京大屠杀的童书，
该书以其深刻的历史感、哲
学性及优美而幽默的文字广
受好评，成为原国家新闻出
版总署向全国青少年推荐的
百种优秀图书之一，并成为
当年唯一一部入围“《当代
》长篇小说年度奖”的童书
。创作该书时，她阅读历史
资料，了解到日本如何重视
教育；完成该书后，她邂逅
新教育，应邀参加了2009
年的新教育年会，她被新教
育的师生深深地感动了，7
天写出7万多字的长帖予以
点评。这篇题为《我想做个
新的孩子——新教育年会的
感动和忧虑》的评论，先在
教育在线网站连载，后在《
教育研究评论》杂志发表。
随后，她将《影之翼》首印
稿费全部捐赠给新教育实验
，开启了一个作家的新教育
生涯。
这些年来，喜喜持续捐
赠稿费和资助公益项目。她
聘请专职人员，组建团队，
但仍事事亲力亲为：从建立
亲子共读中心到创办新父母
研究所，从主持新教育种子
计划到担任新教育研究院副
院长和新家庭教育研究院理
事长，从连续7年担任新教
育主报告研制小组核心成员
到创刊并主编教育杂志，从
领衔“晨诵午读暮省”等课程
的研究与推广到探索与实践
说写课程……十几年的新教
育一线探索，让她结识了许
多孩子、父母、老师、校长
和教育局局长，以写作者的
敏锐细腻和孩童般的真挚热
情走进了他们的内心世界。
自2014年开始，喜喜陆
续写作出版“新孩子”系列童
书。这套书以新教育实验真
实案例为原型、以教育部《
中国学生发展核心素养》为
体系，开启了“非虚构儿童
教育文学”的先河。孩子可
以在阅读中达成自我教育，
节省孩子的时间，节制父母
的成本，节约教师的精力，
可谓一举多得。将文学和教
育结合，是不少童书作者努
力的方向，但创作出真正的
儿童教育文学是很困难的，
既要有教育的理论体系为筋
骨，也要有文学的感性描述
为血肉；创作出能赢得儿童
喜欢的儿童教育文学，更是
难上加难。喜喜的童书把教
育的思想性和文学的可读性
合二为一，真正做到了寓教
于乐，孩子喜闻乐见，堪称
儿童教育文学的典范之作。
“新孩子”系列童书堪称是文
学版的新教育教材，适合孩
子、父母和教师共读。
童书之外，这一套“童喜
喜教育文集”也悄然问世。
这套文集中，倾注着喜
喜对一线教师的热爱、怜惜
和鼓舞。《教师的说写》《
22个放牛班的春天》《喜阅
教学》等著作，喜喜用饱含
深情的笔墨讲述了一位位教
师的事迹，传达了教师成长
与教学实战的技巧，鼓舞着
每一位一线教师。《智慧行
动创造教育幸福——新教育
实验十大行动理论与技巧》
是一本深入浅出的入门书，
也是一本简明扼要的操作手
册。它建构了十大行动的方
法论，为一线老师、实验学
校、实验区提供了教育思路
和线索，为新教育的践行与
提升提供了按图索骥的指引
。
这套文集中，也有给校
长的思考和建议。《如何打
造一所乡村名校》重在为乡
村校长寻找具体的行动方法
。《校长的超越》中的一部
分来自喜喜为《教育·读写
生活》杂志所写的卷首语。
这本杂志是在没有经费、没
有人力支援的情况下，喜喜
临危受命创刊的。每一期都
有一个主题，她作为主编经
常要写一份关于这个主题的
卷首语。另一部分则来自喜
喜开展公益项目时，每天为
数百位校长写的一段“喜阅
校长”的教育管理感悟，她
连续写了365条。
这套文集中，记录了喜
喜对家庭教育、家校共育的
探索。《新父母孕育新世界
》《家教演讲录》等著作备
受父母喜爱，都曾占据畅销
新书榜的第一名。《教师如
何教育子女》则是一部别出
心裁的作品，一些教师朋友
阅读初稿时，许多人表示“
一度痛哭”“受益匪浅”。
这套文集中，还有喜喜
的自我教育式记录。《十八
年新生》真诚呈现喜喜18年
的“蜕变”之路。《你的好，
我知道

梦想是心灵的春天，行动是智慧的源泉。
童喜喜既有教育人的思想与方法，又有作家的文笔。在语言上的功力成为她的优势，无论书的整体结构、文章的起承转合、标题的凝练传神，还是文字的张弛有度……都非常吸引人。

梦想是心灵的春天
我见到的第一个“放牛班
”，在2004年。那一年，我
用刚出版的《嘭嘭嘭》首印
稿费成功资助了30名失学女
童，希望走进真正的山区看
一看，到湖北神农架支脉的
一所山区小学支教。说是小
学，其实全校总共16名学生
，还不如一个班的学生多。
在这里，我和同行支教
的李西西以山区孩子的童真
、神农架的神秘为背景，共
同创作了《百变王卡卡》系
列童书。多年后，很多人知
道《百变王卡卡》系列荣获
《中国教育报》“致敬童书
20强”、入选教育部《2019
年全国中小学图书馆（室）
推荐书目》，却很少有人知
道主人公王卡卡的名字，来
自这所其实是“放牛班”的小
学——卡子小学。
从第一个“放牛班”开始
，因缘际会，我走进了更多
“放牛班”。尤其从2009年7
月走进新教育实验以来，我
的每一天，都会和最少一位
一线老师以不同方式交流，
任何节假日都不例外。
对我而言，这不是工作
，这纯粹是和朋友聊天。但
是，也正是这样的交流，让
我日复一日走进乡村或城市
、年轻或年长等不同老师的
内心世界。
这本书里，记录的正是
我这些年和一线老师的一小
部分交流。
梦想是心灵的春天，行
动是智慧的源泉。希望这本
书里的真实故事与实战技巧
，能够协助更多老师发现自
己的梦想，拥抱自己的春天
，开始自己的行动，激发自
己的智慧。这样一来，所有
的“放牛班”都将迎来自己的
春天。
感谢策划人潘炜博士、
责任编辑李楚妍、特邀编辑
伙伴谌银。因为大家的帮助
，呈现出了中国教育春天中
的这片小小原野，我们也正
在和更多一线老师一起创造
春天。
2022年12月5日凌晨

生命像一阵风。
有的风，初起时呼啸，随后钻入巷道，最后萎靡为一声呜咽、一声叹息。
有的风，初起时悄无声息，一路积攒能量，最终奔向上空，气势磅礴。
有的风，掀起漫天黄沙，遮天蔽日渺渺万里，风沙过后万物蒙尘。
有的风，看似平凡无奇，风过，绿了一片片原野。
新教育人中有个传奇般的女子，大家称她为“飓风”。
而我，称她为“飓风姑娘”。
没有人不喜爱她：她为了帮助远方的年轻教师，可以在网上聊一整天，可以把自己的一手教学资料倾囊相授。
没有人不尊敬她：在当地，她早已被教育界奉为名师，她是该市极少有的第一批获得“小中高”职称的人；在全国，她先是成为新教育名师，退休后又成为新阅读研究所常务副所长、新教育种子计划首席专家、新教育首席培训师。
她活力四射，不仅会武术，还喜冬泳—一武术也就罢了，姑且算花拳绣腿式的比画，但连续坚持十几年的冬泳可无法滥竽充数！
事实上，“飓风”的真名叫郭明晓，可大家都认为“飓风”二字更能彰显出她的灵魂。她的网名全称是“大西洋来的飓风”，但从来没有人如此叫她，因为大家从来没有觉得她犹如大西洋般那么遥远。
她就在我们身边。通过网络，她已经培训了无数学员。她在2020年举行的“飓风的新教育教室”系列网络公益讲座中，收到了2000余万字的听课感言。 信与爱诞生的力量，俨然已经让她抹去了时间的烙印。她随着时代一起成长、成熟，顽强地将时代带给她的局限一个个甩到身后。
她是新教育的榜样教师，也是新教育的传奇人物。她不仅是教学技艺上的职业道德模范，也是用生命书写传奇的人生典范。她这股“飓风”给无数教师带去了清凉、增添了力量。
牺牲棉球，成就名师郭明晓
当年，“飓风”还是个叫郭明晓的小姑娘——
她成长于“革命”风暴中，1966年上小学，上了不到一个学期就开始了“文化大革命”，于是她天天背《毛主席语录》，一心想做英雄。高中毕业后，她便下乡当了四年知青，前两年在生产队劳动，后两年当上了民办教师。
当民办教师时，她背诵《毛主席语录》的“童子功”派上了用场。她第一次教学生学习《为人民服务》时，要求学生全文背诵，可学生总是背不下来。比学生大不了几岁的她当场一口气背出了《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》，学生们瞠目结舌，从此她在学生心中的形象也高大了几分。
可是，哪怕当了民办教师，她仍然对教师这个职业没有太多的兴趣。因为早在高中时，她就有了当医生的心愿。当时，学校有一个专门用于栽种草药的药园，她很喜欢那些草药，还买了不少医学书自学，知道了很多草药的药性。
等到了农村后，这广阔天地中图书却少得可怜，要借到一本医学书更是难如登天。但她还是对医学情有独钟，一本《赤脚医生手册》成了她的宝典。书上所讲的内、外、妇、儿、五官等科常见疾病的诊断与用药，她记得滚瓜烂熟，并且活学活用到能给生产队的人看病扎针的程度。
当时，生产队医务室只有一位赤脚医生，所以她时常跑去帮忙。医生和患者都对她颇为信任，放心地让她诊治。
改变她梦想的，是一个偶然事件。有一天，生产队医务室的医生忙不过来，让她帮忙给患者打针，她欣然从命。
患者看上去与一般人没什么不同，看起来并不邋遢。患者脱下裤子后，她娴熟而专业地夹起一个棉球，擦拭着要打针的部位，进行打针前的清洁、消毒工作。
第一个棉球用完后变得黑乎乎的，扔掉了；第二个棉球用完后也变得黑乎乎的，也扔掉了……如此这般，棉球接二连三地被用完扔掉……她万万没想到，整整用了十几个棉球才把那供打针的部位擦出一小块白净的皮肤！
对一个年仅17岁的小姑娘来说，这十几个棉球的刺激过于强烈。如果当上医生，不是天天都要面对这样的臀部和无数棉球了吗？！这个可怕的联想，彻底埋葬了她的梦想。而多年后再回忆此事，她仍然忍不住大笑——当时年少懵懂，甚至根本不知道护士和医生的区别！
一切都是辩证的——对医学界来说，这十几个棉球是悲剧；而对教育界而言，这十几个棉球则是喜剧。
因为“棉球事件”的强烈刺激，恢复高考后她再也没有想过要考医学院。填志愿时，她在财贸专业、师范专业两者之间犹豫着。她听说会计算错了账就得赔钱，而自己对金钱又向来不敏感，天天算账说不定连工资都要赔光……想到这里，她才选择了师范专业。
准备高考的过程是艰难的。那时的她正在村里担任民办教师，负责教初三一个班的数学、物理、化学三门课，哪怕她当时还很年轻，也经常觉得精力不足，十分疲惫。
而且，村里既没有高考复习资料，也没有交通工具，她只能每个周末步行四五个小时回城，四处找人借资料摘抄……
在这样的情况下，她毅然决然地参加了高考。
如此，才最终出现了2002年的那一幕：宜宾市第一批“小中高”职称评定，在为数不多的小学语文教师中，有了她的名字——郭明晓。
但是，她成为名