今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。对马克思主义的坚定信仰，对社会主义和共产主义的坚定信念，是井冈山精神的灵魂。井冈山精神具有科学内涵和时代价值，并与新时代的理想信念教育具有内在一致性。井冈山精神是中国共产党精神谱系的重要源头之一，是红色文化的重要代表，蕴含着理想信念教育的宝贵价值和经验启示。新时代理想信念教育离不开红色文化，而红色文化要融入理想信念教育就必须创新机制、运用策略及方法和路径。

曾建平，1967年生，江西新干人，哲学博士、教授，井冈山大学校长，江西师范大学、同济大学博士生导师，中华文化发展湖北省协同创新中心研究员，中国伦理学会副会长，新世纪百千万人才工程国家级人选，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，文化名家暨“四个一批”人才，首届中国伦理学十大杰出青年学者，“赣都英才555工程”领军人才。

井冈山精神是理想信念教育的宝贵财富（代序）
绪论
第一章 新时代理想信念教育的迫切要求
第一节 理想信念教育的相关理论概述
一、理想信念教育的相关概念
二、中国共产党人理想信念教育相关理论
三、大学生理想信念教育的相关理论
第二节 理想信念教育的影响要素分析
一、基于马克思主义理论
二、基于教育学和心理学
三、基于伦理学
第三节 新时代理想信念教育的新要求
一、习近平总书记关于新时代理想信念教育的重要论述
二、相关政策文件关于新时代理想信念教育中的新要求
三、新时代理想信念教育中的新内容
第四节 新时代理想信念教育的新坐标
一、科学思想：马克思主义理论和马克思主义基本原理
二、举旗定向：以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循
三、协同创新：社会主义核心价值体系构建融入发展
四、文化滋养：“四史”教育相融合提升实效
五、现实证实：社会主义现实发展激发时代力量
第二章 井冈山精神与理想信念教育
第一节 井冈山精神的科学内涵及时代价值
一、井冈山精神的科学内涵
二、井冈山精神的时代价值
第二节 井冈山精神与理想信念教育的内在关系
一、井冈山精神与理想信念教育具有内在一致性
二、井冈山精神是新时代理想信念教育价值取向的保证
三、井冈山精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分
四、井冈山精神是加强新时代理想信念教育的优质资源
五、井冈山精神对加强新时代理想信念教育具有强烈感染力
第三节 井冈山斗争时期理想信念教育的基本经验
一、理想信念教育的时代需要
二、理想信念教育的行动指南
三、理想信念教育的中心环节
四、理想信念教育的力量源泉
五、理想信念教育的成功保证
六、理想信念教育的最终归属
第三章 红色文化融入新时代理想信念教育的创新路径
第一节 红色文化融入理想信念教育的机制构建
一、利益导向机制构建
二、情感动力机制构建
三、身份认同机制构建
四、评价抉择机制构建
五、环境引导机制构建
第二节 井冈山精神融入理想信念教育的运用策略
一、优化理论灌输手段
二、开展情景体验教学
三、开展互动研讨教学
四、开展社会实践教学
五、强化红色文化环境
第三节 井冈山精神融入新时代理想信念教育的方法
一、因时而变，丰富教育内容
二、因势而新，固本网络平台
三、因事而化，引领教育实践
四、因主而进，提升整体实效
第四节 红色文化融入新时代理想信念教育的路径
一、创新发展新高地
二、保证红色基因本固
三、提升理想信念教育实效
四、构建立体教育模式
五、抢占智育新阵地
六、着力推进制度化
参考文献
后记