本书共分八章。第一章和第二章主要从英语教育入手，分析英语教育的影响因素，论述英语教育的主要原则，探讨英语教育的发展趋势。同时，结合语言学、心理学、语言学习理论，阐述英语教育的相关理论，为英语教育及其教学研究提供理论指导。第三章到第七章主要是对英语教学的相关策略进行具体论述，分析英语情境教学的重要性、必要性以及设计与活动组织等理论知识，提出英语情境教学的具体策略；阐述英语互动式教学的程序、原则以及具体策略问题，同时还阐述其在英语听、说、读、写、译教学中的具体应用；论述英语多模态教学的相关理论，探索多模态英语教学模式与评估体系的构建；分析英语生态教学的理论、特征、功能，提出信息化时代英语课堂生态的失衡与重构；结合微课、慕课、翻转课堂、混合式教学，论述英语信息化教学策略。第八章主要探索英语教师的角色与素质以及自主发展、专业发展、信息化教学能力发展的相关问题，为英语教育理论与教学策略的实施提供保障。

第一章 英语教育概述
第一节 教育与英语教育诠释
第二节 英语教育的影响因素
第三节 英语教育的原则
第四节 英语教育的发展趋势
第二章 英语教育基础理论
第一节 语言学
第二节 心理学
第三节 语言学习理论
第三章 英语情境教学
第一节 情境与英语情境教学
第二节 英语情境教学的重要性与必要性分析
第三节 英语情境教学的设计与活动组织
第四节 英语情境教学存在的问题与策略
第四章 英语互动式教学
第一节 英语互动式教学概述
第二节 英语互动式教学实施的程序与原则
第三节 英语互动式教学存在的问题与策略
第四节 互动式教学在英语教学中的应用
第五章 英语多模态教学
第一节 多模态理论
第二节 多模态话语理论中各模态的关系
第三节 多模态话语在英语教学中的重要性
第四节 多模态英语教学模式与评估体系构建
第六章 英语生态教学
第一节 英语生态化教学的理论基础
第二节 英语生态课堂的特征与功能
第三节 信息化时代英语课堂生态的失衡与重构
第四节 英语教育生态空间与学生核心素养协同培育
第七章 英语信息化教学
第一节 微课融入英语教学
第二节 基于慕课的英语教学
第三节 翻转课堂与英语教学
第四节 混合式英语教学的开展
第八章 英语教育理论与教学策略实施的保障——英语教师
第一节 英语教师的基本角色与专业素质
第二节 英语教师的自主发展
第三节 英语教师的专业发展
第四节 英语教师信息化教学能力的发展
参考文献