五四运动以后，在新文化运动和欧美新教育思潮的影响下，湖南第一师范借着思想解放的东风，成为教育改革的急先锋。在以易培基为代表的校长支持下，一批亲历五四运动或经受五四思想启蒙、勇于创新的青年教师，怀着教育救国的信念，抱着为国培才的决心，着眼于思想启蒙和社会改造，从制度、课程、教法、学生自治以及男女“同学”等方面对湖南第一师范的旧教育进行彻底改造，以培养共和国家的新国民。湖南第一师范的教育改革及其成效，得到学界和社会的一致认同，上海《民国日报》以湖南第一师范“为湖南新教育的中心，足备全国教育界之研究”；章士钊也认为：“在湖南谈到新的学校，总要首推贵校”。在青年教师的思想启蒙和教育改造下，湖南第一师范成立了党支部（湖南省最早的三个党支部之一），培养了一批共产党员、教育精英和文化英杰。他们成为改造思想、改造教育和改造社会的生力军，推动了近代中国的崛起和民族的复兴。

张洪萍，重庆市忠县人，教育学博士。现为湖南第一师范学院初等教育学院副教授，讲授“中外教育史”“中外教育名家思想选讲”“一师教育与一师先生”等课程。2022年首批入选湖南第一师范学院“润之人才计划”。研究领域涉及教育史、教师教育、乡村教育等方面。主持教育部人文、湖南省社科基金、湖南省教育科学规划、湖南省教育厅等各级各类科研项目多项，出版专著一部，发表论文多篇。

引言 五四运动以后湖南第一师范的教育革新
第一章 思想启蒙：湖南第一师范教育改革的动力探源
第一节 新文化运动及其在湖南的传播
第二节 欧美新教育思潮的引介及实践
第三节 1920年的名人演讲
第二章 聘用新教师：锐意创新的师资队伍建设
第一节 校长更替及其治校方略
第二节 教师构成及群体特征
第三章 推行新学制：学年编制与训育管理的改革
第一节 关注天性与差异：由学年制改为学科制和选科制
第二节 养成健全人格：导师训育制的实施
第四章 实施新课程：基于个性发展和思想启蒙的课程设置
第一节 五四运动前后的课程变迁
第二节 五四运动以后的国文课程
第五章 采用新教法：道尔顿制的实践探索
第一节 新教法的引进与道尔顿制实验
第二节 关注差异，促使自主：湖南第一师范道尔顿制的实施及效果
第六章 养成新国民：公民教育视域下的学生自治
第一节 湖南第一师范学生自治的背景考察
第二节 公民生活的学校实践：湖南第一师范学生自治的实施
第三节 学生自治的“治”与“无治”
第七章 致力新追求：教育平权的探求与男女“同学”
第一节 近代女学的兴起与男女“同学”的争论
第二节 湖南第一师范男女“同学”的坎坷之路
第八章 历史之镜：湖南第一师范教育革新的意义与启示
第一节 湖南第一师范教育革新的历史意义
第二节 湖南第一师范教育革新的当代启示
参考文献
附录

湖南第一师范是湖南成
立最早、影响最大（清末民
国时期）的师范院校。五四
运动以后，在新思想和新教
育的狂潮中，以易培基为代
表的一师校长以及一批经受
五四思想洗礼的青年教师，
他们信仰教育救国，有着为
国培才的信念，对于新文化
运动和新教育思潮热烈回应
并积极实践。他们改革旧学
制，在教学方面改学年制为
学科制和选科制，各因其材
而施其教；在训育方面实施
专任教师全员导师训育制，
注重养成学生的健全人格。
他们改革课程体系，革新教
学内容，积极引进新思想如
马克思主义、工读主义等，
改文言文为语体文，启蒙和
改造学生思想。他们采用新
的教学方法，积极实验道尔
顿制，以启发、辩论、参观
等新方法，启发学生的思维
。他们基于公民教育倡导学
生自治，鼓励学生自管自律
、自学自研、自主自动，培
养其作为共和国公民的自治
能力和公共精神。他们勇于
打破旧思想和旧传统，实行
男女“同学”，追求男女教育
平权。
湖南第一师范的教育改
革很快就卓有成效，其新教
育在湖南乃至全国都受到关
注。《共产党宣言》首位中
译者陈望道曾言：“‘五四’前
后的新文化运动，从全国范
围来讲，高等学校以北大最
活跃，在中等学校，则要算
是湖南第一师范和杭州第一
师范。”上海《民国日报》
的记者也认为湖南第一师范
“为湖南新教育的中心，足
备全国教育界之研究”。
1922年10月，章士钊到湖
南第一师范演讲，认为虽然
社会上对于一师的新教育，
赞成者有之，反对者亦有之
，“然在湖南谈到新的学校
，总要首推贵校”。
五四运动以后的中国，
处于一个思想解放和积极开
拓的时代。经历新文化、新
教育等新思潮启蒙的青年教
师，在湖南第一师范进行了
大刀阔斧的教育改造，对学
生进行思想启蒙，培养出大
批革命志士和教育精英。这
些革命志士和教育精英，又
成为思想启蒙、社会改造和
新教育实践的生力军。
五四运动以后湖南第一
师范的新教育实践，在当时
引起极大反响并成为示范。
由于文夕大火，湖南第一师
范的档案和相关史料在大火
中几乎被焚毁一空。目前，
除开几篇当年的亲历者在回
忆录中涉及此时期的教育改
革外，五四运动以后湖南第
一师范的新教育及其辉煌成
就一直处于湮隐状态。
这些年，笔者在搜阅湖
南近代教育文献的过程中，
不时看到关于湖南第一师范
的零星记载，顺手保存。十
年下来，倒也颇为可观。于
是系统查阅了湖南省档案馆
民国时期的教育厅档案、湖
南第一师范档案馆档案及校
刊、湖南省图书馆古籍、湖
南近代报刊，以及清末民国
时期一师师生及相关人员的
日记、信件、回忆录、文集
等相关史料，披沙拣金，竟
然汇集起较为丰富的史料，
于是撰成此书。此本小书，
使得五四运动以后湖南第一
师范的新教育实践及其辉煌
成就终于可以再现于世人面
前，也对一些极为少见或难
以搜寻的档案、史料进行了
较为全面的呈现。
当然，此书所涉及史料
，限于直至今日的目见所及
，所不及者自然还有不少，
尤其是当事人的书信、日记
及回忆性资料，尚待今后继
续搜集。加之成书匆匆，故
此书所思所考，不足之处尚
多，还请方家包容并指教。