本书首先理清我国行业协会参与现代学徒制发展的基本脉络，总结出行业协会参与现代学徒制发展的利益诉求，论证行业协会参与现代学徒制发展的动力不足问题。然后用比较和实证的方法，归纳和总结出国（境）外的动力机制及类型，提出行业协会参与现代学徒制发展的成功、可持续发展的动力因素及其它们之间的关系。最终从我国实际国情的角度出发，廓清行业协会参与现代学徒制发展动力机制的基本内涵、特征和结构。努力构建行业协会参与现代学徒制发展动力机制，力求实现在行业协会、教育部门以及行业部门的共同管理下职业教育的新发展。

崔宏伟，毕业于吉林大学，硕士研究生，现就职于吉林工商学院，副教授，硕士生导师。主持全国教育科学规划课题1项、省级课题5项，主编十四五职业教育国家规划教材1部，在核心期刊和报纸上发表论文数篇，曾获省级说课比赛二等奖。

绪论
第一章 行业协会参与现代学徒制发展理论分析
第一节 核心概念厘定
第二节 理论基础
第三节 研究现状与述评
第二章 行业协会参与现代学徒制发展的现实合理性分析
第一节 现代学徒制视角
第二节 行业协会视角
第三节 政府视角
第三章 我国行业协会参与学徒制发展的历史回顾
第一节 行会产生前的学徒制发展情况
第二节 行会产生后参与学徒制发展的情况
第四章 我国行业协会参与现代学徒制发展的现实审视
第一节 “现代学徒制”产生前行业协会参与学徒制发展情况
第二节 “现代学徒制”产生后行业协会参与现代学徒制发展的现实审视
第五章 德国行业协会参与学徒制发展的动力分析
第一节 德国行业协会参与学徒制发展演变
第二节 德国行业协会参与学徒制发展的动力分析
第六章 我国行业协会参与现代学徒制发展动力研究
第一节 动力因素分析及模型构建
第二节 我国行业协会参与现代学徒制发展的主要动力因素
第三节 我国行业协会参与现代学徒制发展动力不足的原因分析
第七章 构建行业协会参与现代学徒制“中国化”发展的动力机制
第一节 动力结构分析
第二节 动力机制的作用原理分析及模型构建
第三节 构建行业协会参与现代学徒制“中国化”发展动力机制的对策建议
参考文献