本书针对中外文化差异在英语翻译中的影响作用进行了系统的梳理和研究。全书主要介绍了文化翻译概述和文化翻译的特点；同时，将英汉语言文字中的差异和英汉语言文化中的差异与文字翻译相结合，讨论了差异性对翻译工作的影响。书中列举了中外数字用法差异、中外人名差异、中外地名差异和中外饮食差异等，丰富了整体内容。本书论证清晰，理论完整，丰富了相关学科的理论研究，所举的中外文化差异的案例在日常生活中较为常见，有助于拉近读者与理论研究之间的距离。

第一章 文化翻译概述
第一节 语言与文化的关系
第二节 文化与翻译的关系
第三节 文化差异对翻译的影响
第二章 文化翻译的等值
第一节 可译性
第二节 文化等值和文化欠额
第三章 英汉语言文字差异与等值翻译
第一节 英汉语言文字差异
第二节 英汉语言文字的等值翻译
第四章 英汉文化语言差异与等值翻译
第一节 英汉修辞差异与等值翻译
第二节 英汉习语差异与等值翻译
第三节 英汉典故差异与等值翻译
第五章 中西数字、色彩文化差异与等值翻译
第一节 中西数字文化差异与等值翻译
第二节 中西色彩文化差异与等值翻译
第六章 中西动物、植物文化差异与等值翻译
第一节 中西动物文化差异与等值翻译
第二节 中西植物文化差异与等值翻译
第七章 中西人名、地名文化差异与等值翻译
第一节 中西人名文化差异与等值翻译
第二节 中西地名文化差异与等值翻译
第八章 中西方亲属称谓、饮食文化差异与翻译
第一节 中西方亲属称谓文化对比与翻译
第二节 中西方饮食文化差异与等值翻译
参考文献

语言学习的最终目的是
使用语言。成功的语言交际
并不仅仅指使用适当的表述
对思想进行表达，同时还需
要对语言结构中的文化因素
和文化背景知识进行渗透。
因此，一个好的英语学习者
不但要掌握具体的语言使用
方式，而且要对语言产生的
文化有所了解。但是受传统
应试教育思想的影响，我国
的英语教学偏重于向学生传
授语言基础知识而忽视了语
言背后的文化，导致很多学
生“知其然不知其所以然”，
也就是知道一些语言的使用
方式，却不能在各种语境之
下灵活地对其进行变通和创
新。因此，语言的使用变得
固定和刻意。同时，受汉语
思维的影响，很多学生利用
汉语的表述习惯进行英语表
达，故而产生了很多不地道
的“中国式英语”。上述这些
情况的出现，在本质上都是
由于学生对英汉语言的异同
点不清楚，并且没有认识到
文化差异对语言的影响所导
致。
文化差异即是指因地区
异同，各地区人们所特有的
文化异同而产生的差异。霍
夫斯坦特认为：文化是在一
个环境中的人们共同的心理
程序，不是一种个体特征，
而是具有相同的教育和生活
经验的许多人所共有的心理
程序。不同的群体、区域或
国家的这种程序互有差异。
这种文化差异可分为五个维
度：权力距离（Power
Distance）、不确定性避免
（Uncertainty Avoidance
Index）、个人主义与集体
主义（Individualism versus
collectivism）、男性度与女
性度（Masculinity versus
femininity）长期取向与短
期取向（Long-Term
Orientation versus short-
term orientation）。随着世
界政治、经济、科技等领域
的交流日益频繁，跨文化、
跨语际的交流日趋广泛，而
跨语际的文化交流通常离不
开翻译的媒介作用。而在翻
译中，怎样处理文化差异的
问题是每个翻译工作者都不
能回避的问题。此外，语言
是文化的组成部分，其演变
、使用和表达方式必然受所
处文化环境的影响和制约。
因此，翻译研究的过程不仅
是对语言简单转换的研究，
更是对文化构成中诸因素的
研究。
在翻译实践中，如何处
理本土文化与外来文化之间
的关系是一个相当复杂的问
题。本书以文化差异的翻译
为切入点，详细论述了翻译
过程中文化因素所起的重要
作用，这可以说是本书的特
色所在。笔者认为，在文化
差异的翻译中应该注重文化
内涵，而不是仅仅关注语言
层面的翻译，同时还要关注
影响文化差异翻译的因素，
如文化等值和文化欠额等在
其中所起的重要作用。书中
通过大量典型的实例阐明了
英汉文化差异与翻译间的关
系，涵盖内容比较全面，对
于学生、教师以及有志于研
究文化差异与翻译的人员以
及其他各界人士而言，都具
有很强的参考价值。
本书撰写的目的，就是
探讨文化差异与语言的关系
。本书在撰写过程中参阅了
大量的文献资料，借鉴了很
多专家和学者的研究成果，
在此对他们表示衷心的感谢
。本书只是作者的刍荛之见
，浅陋之处甚多，希望广大
读者不吝赐教。