声音如何帮医生解决看病难题？为什么一根电线可以帮助听障人士？如何在心脏上做手术？科学最终是要应用到实际生活中，科学原理在生活中是如何应用的？本书将带你探索和发现科学技术在生活中的应用。本书将科学与生活紧密联系，易理解，记得住：带着孩子用发展的眼光去看待科学，看到这些科学的价值，将人文知识和科学知识打通，进行科学通识教育。用人文故事、跨学科思维讲科学：全书深度讲解科学原理、还原发明的发现过程。

引言
01 爱迪生是如何改进灯泡的？
科学实验1 光线迷路了
科学实验2 梳子吸碎纸
02 速溶咖啡的升级要感谢航天事业的发展
科学实验3 茶水的颜色
科学实验4 可乐制糖
03 一艘沉船推动了天气预报的发展？
科学实验5 风力测量器
科学实验6 风车转呀转
04 声音如何帮医生解决看病难题？
科学实验7 漏斗听诊器
科学实验8 自制电话
05 电如何帮人破译密码
科学实验9 文字现形术
科学实验10 摆动的铁丝
06 番茄为什么变难吃了
科学实验11 白纸现字
科学实验12 燃烧的蔬菜
07 为什么一根电线可以帮助听障人士？
科学实验13 “看得见”的声音
科学实验14 自制扩音机
08 如何在心脏上动刀子？
科学实验15 心脏跳动的规律
科学实验16 跳动的脉搏
附录

在我国的九年义务教育
中，小学一年级就会开设科
学课程，升入初中后还设有
物理、化学和生物等课程。
可以说，科学是每一位现代
人的必修课。然而，究竟什
么是科学，又该如何学习科
学，却是两个非常大的问题
，许多科学名家、教育大家
都有自己的回答。在这篇序
言中，我先回忆一下我的一
段学习经历，提供一个感性
的回答。
这段回忆来自我的大学
实验心理学老师。当时我们
做了一个课堂小实验，交一
篇实验报告就算完成作业。
没想到，我们小组的仪器有
个小问题，这个问题有没有
影响实验结果呢？为了弄清
楚，老师带着我们重新分析
了数据，还写了一段程序验
证假设。虽然花了不少课堂
以外的时间，但我感觉到，
老师和我们都在思维中获得
了乐趣。
从那以后，这种思维的
乐趣始终陪伴着我，至今仍
是我工作的动力之一。今天
呈现在你眼前的这套“科学
发现大公开”，也包含了我
对这种乐趣的见解，希望能
将这种乐趣传递给孩子。
“科学发现大公开”是一
套面向小学生的科普图书，
在21世纪之初，写作这样的
书最大的困难是到底要讲些
什么。如今，互联网上早已
经积累了浩如烟海的资料，
而且不限于文字和图片，在
视频网站上搜索一个科学小
实验，都能找到手把手的指
导视频。面对如此丰富的信
息，教师和科普工作者都不
得不思考一个问题：究竟什
么内容才值得选入书本之中
？
“科学发现大公开”选取
内容的第一个依据是教育部
颁布的《义务教育科学课程
标准》（以下简称《课标》
）。《课标》不仅给出了小
学科学课程的知识目标，还
给出了科学探究目标、科学
态度目标，以及科学、技术
、社会与环境目标。《课标
》的好处在于给小学阶段要
学习的科学内容，提供了一
套知识框架。我在内容选取
上，既参考了各年级的课程
目标，也加入了大量的补充
信息，同时适当参考了美国
的《新一代科学教育标准》
等资料，致力于让孩子通过
阅读这套书学会探究实践，
培养核心素养中的科学观念
和科学思维，并塑造严谨的
科学态度、树立社会责任感
。
这套书选取内容的第二
个依据是故事性。书中大部
分篇章都是有真实的人物、
时间和地点的科学故事。一
个精彩的故事不仅能激起孩
子的阅读兴趣，相比简单的
事实，人更容易记忆和理解
符合叙事逻辑的故事，心理
学研究为此提供了佐证。最
重要的是，我希望孩子在阅
读这套书时感受到，科学发
现不能脱离历史背景，学习
科学不仅需要记忆科学事实
，更需要了解前人究竟在解
决什么问题。
这套书选取内容的第三
个依据是跨学科属性。除了
自然科学，这套书还包含了
自然灾害中的决策、发明后
的专利申请等涉及人文与社
会的内容。科学技术并非孤
悬于社会之外，而是深深嵌
入日常生活之中。我希望通
过书中的一些故事，让孩子
感受到与科学有关的问题无
处不在，启发孩子在日常生
活中多问问题。
基于这些标准和考虑，
我选取了这套书的内容，尽
可能以小学生易于理解的语
言叙述。但归根结底，还是
希望孩子在阅读这套书时，
能够跟随书中人物与事件一
起思考，获得一点儿科学的
乐趣。
在写作这套书时，我得
到了许多老师的建议和指导
，少年得到和童趣出版有限
公司的多位编辑、插画师对
稿件进行了大量查证和修改
，贡献了许多智慧，花费了
许多精力，没有他们的努力
，这套书就不可能呈现在大
家面前。在此对他们表示衷
心感谢！