学习经济学，不是一定要从事经济，而是要能够像经济学家一样思考。用经济学的视角去认识事物的本质，理解社会运转的规律，掌握基本商业概念，更聪明地使用和获取金钱，在人生的每一个关键时刻智慧决策。
这本书通从商品价格初识经济学、用经济学眼光看世界、政治与经济的关系三大模块，共45个与我们生活密切相关的场景，以简单的图解和通俗易懂的事例，介绍艰涩的经济学知识。

第1章 从“商品价格”中学习经济学
第1课 商品的定价方式
第2课 市场是高效的系统
第3课 股票的定价方式与其他商品相同
第4课 日元贬值，是赚还是赔
第5课 “广告费导致产品价格升高”是不对的
第6课 海鲜店和酒店的共通点
第7课 既然贵也卖得掉，为什么不涨价
第8课 “品牌”诞生的理由
第9课 自助餐厅用昂贵食材，不会经营不善吗
第10课 期货是决定“将来价格”的交易方式
第11课 自由贸易是双赢互惠的
第12课 保险是信息偏向买方的商品
第13课 流通业让价格合理化
第14课 日本的流通低效吗
专栏 什么是跨太平洋伙伴关系协定
第2章 用经济学的眼光看世界
第15课 利己心和竞争带动经济
第16课 经济学可以区分出不当赚钱术
第17课 正经商人的保身法
第18课 公平贸易有多公平
第19课 该怎么看待薪资差别
第20课 “退休年龄”并非通用制度
第21课 救护车可以免费吗
第22课 教育的“机会不平等”
第23课 为什么会有利率
第24课 金融就是融通资金
第25课 长期持续通货紧缩的危险
第26课 最低工资上涨导致失业率上升
第27课 确保竞争是政府的职责
第28课 政府的管制妨碍竞争
第29课 电力自由化会怎么样
第30课 什么是虚拟货币
第31课 欧盟经济的问题在哪儿
第3章 政治和经济的关系
第32课 政府能让经济好转吗
第33课 诺贝尔经济学奖得主提倡的“助推”
第34课 “安倍经济学”有效果吗
第35课 公共事业有什么作用
第36课 财政赤字并非不好
第37课 应该接受消费税上涨吗
第38课 个人编号制度可以防止逃税
第39课 贸易收支的真正含义
第40课 为什么产油国有钱也成不了发达国家
第41课 日本该做什么来振兴农业
第42课 “故乡纳税”的划算程度
第43课 该怎么对待年金制度
第44课 GDP上升，国家就更富裕了吗
第45课 有钱，就能幸福吗

本书的目的在于帮助读
者掌握经济学的基本知识和
思维方式。
都说人是“经济动物”，
可是许多人对经济的直观理
解和解释存在错误。要理解
经济，就需要学习经济学的
知识，掌握经济学的思维方
式。鉴于许多人对经济学抱
有畏难情绪，本书争取做到
语言通俗，同时配有图解，
希望更利于大家理解。
本书自2006年发行初版
以来，有幸得到再版修订。
借助此次更新的机会，加入
了虚拟货币等相关章节。不
过，本书并不是一味追逐时
下新鲜的话题，只是出于如
下想法：倘若我们事先掌握
了经济学的原理及思维方式
，那么对于新兴的事物、现
象的理解也相对会更容易。
当然，书中所述内容的
大部分已有诸多论述，笔者
只不过是对其加以整理而已
。再者，经济学本身就存在
各种理论，同一问题存在对
立见解的情况并不少见，倘
若对其逐一加以说明，反而
会让人“如堕五里雾中”，因
此本书特意选择简单的处理
方式。
很久以前，我曾参演永
六辅（1933—2016，原名
永孝雄，日本作词家、艺人
、随笔家）先生的广播节目
。彼时，有幸聆听井上厦（
1934—2010，日本小说家
、剧作家、放送作家）先生
关于“晦涩的要简单化、简
单的要深刻化、深刻的要趣
味化”之教诲。自那以来，
我在编写本书的时候总是提
醒自己要注意这一点。惟愿
以此抛砖引玉，希望读者更
多地了解经济学的思维方式
。

让人直呼“原来如此”的经济学入门书。趣味漫画，沉浸式阅读，2分钟get1个知识点，90分钟了解你所在的经济世界。
本书通过趣味漫画，让读者沉浸式阅读。本书的目的在于帮助读者掌握经济学的基本知识和思维方式。本书并不是一味追逐时下新鲜的话题，只是出于如下想法：倘若我们事先掌握了经济学的原理及思维方式，那么对于新兴的事物、现象的理解也相对会更容易。

经济学家保罗·萨缪尔森
曾说：“在人的一生中，你
永远无法回避经济学。”可
以说，要想了解社会的运转
规律，学习经济学知识是必
不可少的。《给年轻人的经
济启蒙》是一本深入浅出、
通俗易懂的经济学入门读物
，它以生活中生动有趣的案
例，将复杂的经济学理论和
概念娓娓道来，让读者能够
轻松理解和运用。这本书不
仅能帮助年轻人了解和认识
经济运行机制，还能帮助他
们提升财经素养，做出理性
决策。非常推荐年轻人阅读
。
——苏凇 教授、北京师
范大学财经素养教育研究中
心主任
《给年轻人的经济启蒙
》的价值在于，帮助读者掌
握经济学的基本知识和思维
方式。书中有很多通俗易懂
的例子，同时配有生活场景
，将经济学的知识结合实际
讲出来，有非常好的引导效
果，让读者拨云见日，理解
经济学的底层逻辑。
——马福东 中国教育学
会学生发展指导分会理事、
北京一零一中学浩然书院院
长
《给年轻人的经济启蒙
》通过生活中常见的场景，
以简单生动的方式讲述经济
学常识，能吸引当代年轻人
阅读。也推荐年轻人的父母
和他们一起阅读，通过讨论
身边的具体事例构建彼此的
对话平台，探索商业社会的
基本规律，树立积极正面的
财富观，为年轻人完整健康
的人生打好基础。
——张洁贞 青年成就（
JA）中国执行总裁

第1课 “商品的定价方式”
市场决定价格
大多数商品会因为价格（售价）上涨出现买方减少而卖方增加的情况。同样地，价格下降时，买方增加而卖方减少。
那么，价格究竟是如何确定的呢？
经济学认为，当在某个价格，想买的人和想卖的人人数相同时，价格就确定下来了。
比如，某个广场上聚集了大量来买西红柿的人和来卖西红柿的人。经济学把这个广场叫作“市场”。市场上还有一个被称为“拍卖者”的人。
拍卖者的工作就是对西红柿的交易价格进行提议。如果来买西红柿的人认同拍卖者提议的价格，则举手示意。同样地，来卖西红柿的人若认同该价格，也举手示意。
拍卖者会先抛出一个议价“80日元”。想以80日元卖出者有90人，想买入者则有130人。如此一来，买方人数更多一些。此时，拍卖者再次提出“120日元”的议价。这个时候，想以120日元卖出者达到110人，而想买入者则变成85人。这次明显是卖方人数更多。
于是，拍卖者再次提出“100日元”的议价。这一次，买方人数和卖方人数均变成100人。这时候，西红柿的价格就确定为100日元。
当然，在实际生活中，人们不会为确定西红柿的价格而聚集在广场上。只不过，这个问题的思路就是这样的。
在自由竞争市场上，价格确定于买方人数和卖方人数达到一致之时。此外，经济学认为，此时的价格最合理且没有任何浪费。
价格确定于供需达成平衡之时
谈到经济，往往会出现“需求”和“供给”这样的术语。可以说，需求是想以该价格买入者的数量合计，而供给则是想以该价格卖出者的数量合计。换个角度来理解刚才的结论，即价格确定于供需达成平衡之时。
当然，现实世界中更多是需求和供给无法平衡的状况。刚才的示例不过是模型而已，是理想的状况下才会出现的情况，只是为方便读者理解商品的定价原理。
第2课 市场是高效的系统
供需平衡则价格确定，买卖双方都没有剩余。
均衡价格是高效的
市场是个非常高效的交易系统。
这是因为，如前所述的供需平衡会让买卖成立，从而使市场进入买卖双方都没有剩余的状态。
资源在市场上会得到有效分配。
如前所述，在自由竞争中，价格确定于供需平衡之时。这个价格叫作“均衡价格”或者“市场价格”。在均衡价格下，想买入者均可以此价格获得该商品，想卖出者均可以此价格出售该商品。
当定价高于均衡价格时，则卖方多于买方，卖方出现剩余。反过来说，当定价低于均衡价格时，买方出现剩余。当卖方和买方均没有出现剩余的时候，均衡价格下的交易就是高效的。
消费者剩余和生产者剩余
假设均衡价格是100日元，但实际上会有即使150日元的高价也有人想买入的情况。经济学认为，如果这类愿出高价买入者以100日元买到了该商品，则实际上赚到了50日元。买方赚到的这部分叫作“消费者剩余”。
卖方这边，即使70日元的低价也有人愿意卖出。对这类愿以低价卖出者来说，若以100日元卖出该商品，他们其实是赚到了30日元。与买方赚到的思路是一样的，卖方赚到的部分叫作“生产者剩余”。
把在市场上进行交易的所有消费者的消费者剩余与在市场上进行交易的所有生产者的生产者剩余加在一起，其合计在均衡价格时达到最大。
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