本教材强调以丰富灵活的训练课题，启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系、绘画基础与设计基础的关系。将“由技入道”和“由理入道”的两种方式综合起来，帮助学生艺术地感觉和科学地思考，掌握具象与抽象的造型语言的表现规律。注重学生整体素质的培养，改变传统的观察和思维方式，注重对事物特征和形态空间运动法则的理解，注重知识的单纯性和综合性的传授，注重课程单元之间的连续性、渐进性、调节性、交叉性和系统性。
本书可供高等学校本、专科艺术设计专业师生使用，也可供同等学力教育及广大美术爱好者使用。

周至禹，宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院学术委员会主任。中央美术学院教授，博士生导师，北京教学名师。中国美术家协会、中国版画家协会会员。版画作品曾获全国版画展铜奖、“二十世纪中国”大展优秀奖等。作品被大英博物馆、日本神奈川美术馆、德国路德维希博物馆、中国美术馆、中央美院美术馆等收藏，并入选文化部主编《中国美术六十年》及《中国当代美术全集》等大型画册。编著出版设计基础教材、艺术图书、个人作品集及散文小说等类图书60余部。其中，《设计素描》获中央美术学院艺术人文科研成果奖，被评为国家“十一五”规划教材；《艺术设计思维训练》被评为国家“十二五”计划教材，并获评北京市精品教材；《形式基础教程》《设计基础教学》被评为北京市精品教材；《艺术设计思维训练教程》获中国大学出版社图书奖第二届优秀教材一等奖；艺术图书《神圣与仰望》《神对与凝想》获西南出版业优秀图书奖。

1 概述：素描与设计的定义
教学目标
教学内容
课题完成方式
教学方式
2 形态的表象研究
课题
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
3 肌理的形态
课题
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
4 形态的结构认识
课题
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
5 自然形态的分析与设计
课题
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
6 现实形态的研究
课题1
要求
目的
教学问题
教学对话
课题2
要求
目的
教学问题
教学对话
辅助作业
课上讨论
课题3
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
7 纯粹抽象形态研究
课题
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
8 人工形态的研究
课题1
要求
目的
教学问题
教学对话
课题2
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
9 形态与表现
课题
要求
目的
教学问题
教学对话
学生作品
最后的话
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