本书以促进社会文化发展、落实教育强国建设任务为主旨，探索了创新创业文化对创新创业人才培养的重要意义，从文化内涵、发展历程、时代价值角度阐释文化引领功能在创新创业型人才培养中的关键作用，丰富了创新创业文化视域下高校创新创业型人才培养的理论体系。
基于文化引领下创新创业型人才培养如何实施，从文化内涵、培养目标、培养要求方面进行了学理分析，构建了“家校社”多元文化合力中创新创业人才培养的图景，指明了当前培养现状及存在的关键问题。以清华大学、浙江大学、扬州大学、云南农业大学和江苏农林职业技术学院在创新创业型人才培养方面的主要成就和主要经验为例，对创新创业教育课程建设、实践环节、保障体系等方面提出了改进策略。

李德平，男，河北张家口人，法学博士。现任南昌航空大学党委书记，二级教授，博士生导师。担任教育部国防科技行业就业创业指导委员会委员，中国高等教育学会宣传工作研究分会常务理事、劳动教育分会常务理事、思想政治教育分会第九届理事会理事。江西省社联兼职副主席。入选江西省高校中青年学科带头人、新世纪百千万人才工程人选、省模范教师、高校思想政治理论课名师等。
主要从事大学生思想政治教育、大学生创新创业教育等领域研究。主编、参编教材3部，学术专著3部。公开发表学术论文45篇。获江西省教学成果奖一等奖5项；江西省社科成果奖2项，主持国家社科基金、教育部人文社科、江西省教育规划、社科规划项目18项，在大学生思想政治教育方面形成了个人的研究特色和良好的学术积累。

第一章 绪论
一、研究背景及意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、研究现状及趋势
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
第二章 创新创业文化的主要内涵、发展历程与时代价值
一、创新创业文化的主要内涵
（一）文化的概念内涵
（二）创新创业文化的概念内涵
（三）创新创业文化的内在结构
（四）创新创业文化的本质特征
二、创新创业文化的发展历程
（一）改革开放以来中国文化的发展历程
（二）创新创业文化的发展阶段
三、创新创业文化的时代价值
（一）有助于创新型国家建设
（二）有助于人的全面发展
（三）有助于传承和弘扬民族优秀文化成果
第三章 创新创业文化与高校创新创业型人才培养
一、创新创业型人才的内涵与培养
（一）创新创业型人才的内涵
（二）创新创业型人才的培养
二、创新创业文化与创新创业型人才培养的关系
（一）创新创业文化是创新创业型人才培养的重要内容
（二）创新创业型人才促进创新创业文化的发展
三、创新创业文化对创新创业型人才培养的影响
（一）创业政策对创新创业型人才培养的影响
（二）团队机制对创新创业型人才培养的影响
（三）教育过程对创新创业型人才培养的影响
（四）多元文化对创新创业型人才培养的影响
第四章 创新创业型人才培养的理论基础
一、创新创业型人才培养的哲学基础
（一）马克思主义哲学
（二）中国哲学基础
（三）西方哲学基础
二、创新创业型人才培养的教育学基础
（一）主体教育理论
（二）个性教育理论
三、创新创业型人才培养的心理学基础
（一）创造心理学基础
（二）发展心理学基础
（三）教育心理学基础
第五章 高校创新创业型人才培养的现状与问题
一、高等院校创新创业型人才培养的现状
（一）我国高等院校创新创业型人才培养的发展历史
（二）我国高校创新创业型人才培养的模式和特点
二、高校创新创业型人才培养的主要问题及原因分析
（一）我国高校创新创业型人才培养面临的关键问题
（二）我国高校创新创业型人才培养问题的原因分析
第六章 高校创新创业型人才培养案例分析
一、清华大学创新创业型人才培养案例分析
（一）主要成就
（二）主要经验
二、浙江大学创新创业型人才培养案例分析
（一）主要成就
（二）主要经验
三、扬州大学创新创业型人才培养案例分析
（一）主要成就
（二）主要经验
四、云南农业大学创新创业型人才培养案例分析
（一）主要成就
（二）主要经验
五、江苏农林职业技术学院创新创业型人才培养案例分析
（一）主要成就
（二）主要经验
第七章 高校创新创业型人才的培养路径
一、高校创新创业型人才培养的校园文化建设
（一）创新创业校园文化的概念辨析和能动性认识
（二）高校创新创业型人才培养校园文化建设的现存问题
（三）高校创新创业型人才培养校园文化建设的路径探索
二、高校创新创业型人才培养的课程建设
（一）创新创业型人才培养的课程目标及原则
（二）创新创业型人才培养的课程设置
（三）高校创新创业型人才培养课程建设的发展思路
三、高校创新创业型人才培养的实践环节
（一）高校创新创业型人才培养的实践目标
（二）高校创新创业型人才培养的实践原则
（三）高校创新创业型人才培养的实践平台
四、高校创新创业型人才培养的保障措施
（一）高校创新创业型人才培养的师资队伍保障
（二）高校创新创业型人才培养的评价制度保障
（三）高校创新创业型人才培养的政府政策保障
参考文献