本书阐述了于1985年创立的学生社团——广东省中山大学求进报社近四十年来的发展历史与现状。本书通过报刊、亲历者的忆述文章等大量一手史料，细致梳理了求进报社成为中山大学全员育人“大思政”格局下第二课堂的历史过程和基本经验。内容包括求进报社的创办历程、办社宗旨、经费来源、组织结构、报刊体系、社团活动、荣誉奖项、育人成效等，文末附有求进报社35年工作纪事、报社章程和亲历者忆述文章，内容丰富，可读性较强。尤为重要的是，本书在对历任学校主管部门负责人访谈的基础上，清晰地勾勒出中山大学在全员育人“大思政”格局下进行红色学生社团求进报社建设的顶层设计与推进过程，再现了中山大学第二课堂——求进报社的历史原貌。本书总结出了求进报社在大学生思想政治教育，尤其是大学生入党积极分子和党员教育培养工作中的历史经验，以期为中山大学乃至广东省其他高校全面贯彻落实立德树人根本任务，践行全员全过程全方位育人提供有益镜鉴。

胡雪莲，1978年12月出生，江西宁都人。1994年起在中山大学历史学系学习，1998年获历史学学士学位，2001年获中国近现代史专业硕士学位，2007年获中国近现代史专业博士学位，曾为美国斯坦福大学、香港科技大学访问学者。2007年至今在中山大学马克思主义学院任教，历任中国近现代史基本问题研究专业讲师、副教授，担任硕士生导师、博士生导师，为“广东特支计划”青年文化英才。研究兴趣为中国近当代意识形态传播与社会意识变迁之间的关系，已在《新闻与传播研究》独立发表论文4篇，还在《中山大学学报》《学术研究》《广东社会科学》等学术期刊独立发表论文多篇，其中一项获广东省哲学社会科学优秀成果二等奖。

第一章 以学习宣传马克思主义为宗旨的红色学生社团
一 求进报社的创办及其初衷
二 党委对求进报社的支持与指导
三 求进报社的组织结构
第二章 为筹经费倍显信仰之光的多方联动机制
一 校内各部门的财政经费支持体系
二 开创广东高校学生社团基金之先河
第三章 以传承传播红色基因为己任的红色校园媒体
一 求进报社的纸质刊物体系
二 纸质刊物体系的内容与特点
三 建设网络时代的红色校园融媒体
第四章 以党建活动团结引领青年学生的实践交流平台
一 勇立潮头：积极探索大学生思想政治教育创新
二 开展知识竞赛：提升党的理论学习成效
三 举办文化沙龙：交流经验共同成长
四 进行主题征文和展览：展示和巩固学习成果
五 开展社会实践：保持党员先进性
第五章 高举旗帜育人不倦裨益终生的精神家园
一 形成“自育-育人”“理论-实践”相结合的双链式育人机制
二 培养积极有为的“求进人”，铸就求实进取的“求进精神”
三 坚定理想信念，培育又红又专的社会主义事业建设者
附录
附录1 《中山大学求进报社35年工作纪事》
附录2 《中山大学求进报社章程》
附录3 《中山大学求进报社社友会章程》
附录4 《中山大学求进发展基金章程》
附录5 “求进报社1985”微信公众号《我们亲历的求进故事》系列推文
《求进》印记
我在求进报社的经历与收获
我在求进当主持
回忆《求进》初创时
把求进当作事业来追求
不一般的求进情怀
九十年代的几个求进经历
后记

全面建设全员全过程全
方位育人的“大思政课”，是
坚持以习近平新时代中国特
色社会主义思想铸魂育人的
重大举措，是思想政治教育
工作的核心环节，关乎社会
主义的办学方向和育人根本
。习近平总书记在2016年
全国高校思想政治工作会议
上指出：“高校思想政治工
作关系高校培养什么样的人
、如何培养人以及为谁培养
人这个根本问题。要坚持把
立德树人作为中心环节，把
思想政治工作贯穿教育教学
全过程，实现全程育人、全
方位育人，努力开创我国高
等教育事业发展新局
面。”2017年2月27日，中
共中央、国务院印发的《关
于加强和改进新形势下高校
思想政治工作的意见》，更
是明确提出了要“坚持全员
全过程全方位育人”，强调
要将思想价值引领贯穿教育
教学的全过程和各个环节，
建立健全教学、科研、实践
、管理、服务、文化和组织
育人长效机制，形成全员全
过程全方位育人的“大思政”
格局。2022年7月25日，教
育部、中共中央宣传部、中
共中央网络安全和信息化委
员会办公室等十部门共同印
发《全面推进“大思政课”建
设的工作方案》，把“大思
政课”建设作为“十四五”时
期推动思政课高质量发展的
重要抓手来进行全面部署，
充分体现了党和国家对“大
思政课”建设的重视和决心
。
改革开放初起之时，中
山大学勇立潮头、逆流而上
创办的红色学生社团——求
进报社，作为思想政治教育
“第二课堂”，在当前全员全
过程全方位育人的“大思政
课”熔铸建设过程中，是一
项极具丰厚历史底蕴、丰富
精神资源、丰沛前行力量的
实践资源。第二课堂是全员
全过程全方位育人“大思政”
课堂中的重要一环。中央宣
传部、教育部于2015年7月
30日共同印发的《普通高校
思想政治理论课建设体系创
新计划》，明确指出“第二
课堂”的重要地位，将建设
第二课堂作为基本原则之一
，要求“坚持课堂教学与日
常教育相结合，积极拓展思
想理论教育渠道，创新发挥
第二课堂的教育作用”。要“
努力强化实践教学，建设与
课堂教学相互促进的思想政
治理论课第二课堂教学体系
”，同时，还提出了一系列
具体举措，包括“着力培育
学生理论骨干和理论社团”“
着力提高校园文化建设的理
论品质”等，鼓励学生研读
马克思主义经典著作，引导
学生通过自主研读、自我教
育的方式拓展课堂教学成果
，充分发挥学生的主体作用
，举办多种多样的马克思主
义理论学习沙龙和文艺活动
，组织学生围绕思想政治理
论课的热点难点展开讨论，
让学生在讨论中增进价值认
同和理论自信。创办于
1985年的中山大学求进报
社，是在改革开放大潮初起
之时，在社会主流价值遭遇
市场逐利性挑战严重的意识
形态斗争前沿阵地，由一批
追求思想进步的党章学习小
组学生主动提出申请，学校
党委直接领导创办并指导，
以学习和宣传马克思列宁主
义为宗旨的红色学生社团。
近四十年来，求进报社在党
的领导下，在引领青年学生
学习、宣传、实践党的创新
理论方面，风雨无阻，历久
弥坚，硕果累累，正是党和
国家着力培育理论社团的典
型代表，全面推动“大思政
课”建设的宝贵资源，热情
鼓舞新时代青年以习近平新
时代中国特色社会主义思想
武装头脑的时代典范。
百年来，先进青年是学
习与传播马克思主义的急先
锋，中山大学求进报社的青
年学子以自身在学习中传播
、在传播中学习的青春历程
，加人改革开放以来青年学
生学习与践行党的创新理论
的宏大历史中。在这个持续
已近四十年的第二课堂，一
代又一代求进报社社员怀着
共同的追求和向往聚在一起
，共同研读马克思主义经典
著作和党的创新理论成果，
又结伴走进火热的社会生活
，亲身体验思想理论如何指
导人民的实践、人民的实践
又如何推动思想创新，还通
过办刊办报、举办沙龙竞赛
、毕业就职等各种渠道带动
校内外同龄人，把思想理论
、研习心得广泛传递给校内
外更多人。这是青年学子在
党委领导下自主学习研讨马
克思主义理论的精神园地，
这是“自育”与“育人”相结合
的灵魂铸造福地，这是引领
青年正确思想文化潮流的思
想高地。
有鉴于此，中山大学党
委办公室、党委宣传部委托
本书作者研究求进报社这个
不同寻常的学生社团。在迎
接中国共产党成立一百周年
庆典之际，本书作者开始着
手收集分析资料；在迎接中
国共产党第二十次全国代表
大会胜利召开之际，本书作
者正在写作修改书稿正文。
谨以此书记录这个学生社团
近四十年薪火相传的过往，
期待这个社团为培育社会主
义现代化建设新人翻开新篇
章。