全书共计7章，从句法、韵律以及具身动作三个维度系统阐述汉语口语话轮转换系统的整体运作机理。该书富有诸多创见：其一，首次从与话轮构建单位（TCU）相关的语言单位及投射话轮结束的语言线索角度全面考察汉语口语，扩展了互动语言学跨语言类型研究；其二，将身体视觉资源纳入考量，系统考察它们在汉语话轮组织中的作用，丰富了语言种类，弥补了以往该领域以英语为主要研究对象的不足；其三，揭示汉语口语诸多迥异于英语的多模态互动个性特征，如语序及句末小品词对话轮完成的影响、汉语语调结构与TCU不存在一对一的对应关系、主题-述题结构及系-补结构所造成的语调单位与TCU不一致现象、用于投射话轮结束的特定句法语义结构、不完整话轮的语用完整现象等；其四，阐释句法、韵律及具身动作在话轮完成中的互动差异。

李晓婷，加拿大阿尔伯塔大学东亚研究系教授，洪堡学者，北京大学语言学博士，曾在德国波兹坦大学接受博士生联合培养。主要研究领域为互动语言学、会话分析、多模态互动。目前的研究兴趣是汉语面对面互动的多模态研究，尤其是汉语话轮组织和社会行为构建的多模态研究。在Journal of Pragmatics. Research on Language and Social Interaction、 Language Sciences、 Text & Talk、《语言教学与研究》等国内外刊物上发表论文20余篇，出版专著1部，合编论文集、专刊2部。主持加拿大国家人文社科基金项目2项、加拿大国家创新基金项目1项。现任加拿大汉语教学与研究学会理事、Chinese Language and Discourse编委。

第1章 导论
1.1 概况
1.2 汉语会话中的话轮组织
1.3 话轮组织中的多模态资源
1.4 小结和概述
第2章 初步研究与方法论
2.1 研究语料
2.2 语料转写
2.3 互动语言学与会话分析的研究方法
2.4 小结
第3章 话轮组织中的句法
3.1 句法结构及话轮构建
3.2 句法特征与话轮结束
3.3 小结
第4章 话轮组织中的韵律
4.1 韵律与话轮构建
4.2 韵律与话轮结束
4.3 小结
第5章 话轮组织中的身体活动
5.1 前期研究：身体活动的组织特征
5.2 手部活动与话轮组织
5.3 姿势变化和话轮组织
5.4 小结
第6章 话轮组织中句法、韵律、身体活动及语用资源的相互作用
6.1 话轮组织中的句法、韵律、身体活动和语用资源的协同作用
6.2 话轮组织中句法、韵律、身体活动和语用资源的不同作用
6.3 对各种资源不同作用和偶发情况的处理
6.4 小结
第7章 结语
7.1 概要
7.2 研究启示及未来研究的方向
参考文献
后记

当今时代，世界新科技
革命潮鸣电掣，以拔地倚天
之势加快了不同学科（尤其
是自然科学与人文社会科学
）之间相互交叉渗透，推进
新兴学科诞生与发展的同时
，也推动了人类整体认识能
力的再度飞跃。人工智能、
大数据、区块链和云技术等
新兴科技不仅促进了经济的
发展，也深刻改变了人类的
思维、生活、生产和学习方
式，数字时代已悄然来临。
“可以预测，随着人类社会
进入信息科技时代，进入数
字经济时代，进入世界经济
一体化时代，整个语言学的
地位将越来越高，社会对汉
语语言学的需求将越来越大
。”
在语言研究步入前所未
有的深度科技化时代这一大
背景下，研究者唯有从思想
上领悟时代发展的本质，方
能把握时代精神，顺应时代
潮流，推动学科发展。对此
，有学者提出，“21世纪人
文主义要有一个大思路，那
就是步入深度科技化时代的
人类正在攀爬巨大的技术悬
梯”。究竟如何打造理想的
语言学技术悬梯并尽其所长
？笔者认为，把握好以下三
点至为关键。
第一，认清学科发展交
融的特点与趋势。
“自然科学和社会科学的
交叉与融合，是21世纪科学
发展的总体走向”，语言研
究者要洞悉这一发展趋势，
见微知著，顺势而为。
人类科学技术发展的重
要特点之一就是分化与整合
并存，“整合和离析是互相
对立而又相辅相成的两个过
程”，分化使得科学研究愈
加专门化、精细化、深入化
，如此一来，自然能产出更
多高水平的研究成果。然而
，学科分化的精细度越高，
科学研究的专门化、境域化
与客观世界的开放性、系统
性之间的矛盾也就越突出。
因此，反过来走整合之道，
充分利用分类精细的学科优
势，重新进行学科的整合研
究就成了各学科领域的当务
之急：或在学科群内觅求不
同学科之间的空白区与边缘
区，发掘有价值的研究课题
；或利用其他学科的理论与
方法弥补本学科知识体系的
缺口，解决当下的瓶颈问题
。“科际整合”的研究理念促
使大量综合性、边缘性、交
叉性的学科应运而生，进而
给原来的研究领域带来革命
性变化，产出颠覆性成果。
语言学的研究向来重视
与其他学科的融合，广泛汲
取哲学、社会学、人类学、
民俗学、教育学、心理学、
行为科学等其他人文社会学
科的养分。进入现当代，特
别是自21世纪以来，又大量
借鉴数学、化学、医学、计
算机科学等自然科学的经验
。语言学与不同学科的交叉
与融合，促进了本学科的蓬
勃发展。在今后的研究中，
我们应充分把握这一大趋势
，不仅要进一步促进与社会
学、心理学等人文学科的融
合，更要积极加强与计算机
科学、信息科学等自然学科
的整合，为人工智能时代的
到来做好跨学科的充分准备
。
第二，拓展口语语法研
究的广度与深度。
口语是交际中使用最多
的语言资源，具有极为重要
的研究价值。汉语学界对口
语研究向来较为重视。早在
1961年，吕叔湘先生在《
汉语研究工作者当前的任务
》一文里谈及语法研究的任
务时就提出：“另外一个重
要的课题是口语语法的研究
”，“进行口语语法的研究，
不光是为了更好地了解口语
，也是为了更好地了解书面
语”。1980年，在中国语言
学会成立大会上，吕叔湘先
生在《把我国语言科学推向
前进》的发言中再次强调：
“过去研究语言的人偏重书
面语材料，忽略口头材料，
这是不对的。口语至少跟文
字同样重要，如果不是更重
要的话；许多语言学家认为
口语更重要，因为口语是文
字的根本。”
汉语研究一贯重视对口
语现象的描写和考察，赵元
任（Chao，1968）、陆俭
明（1980）等研究堪称代
表。20世纪70年代，曹逢
甫（Tsao，1979）以汉语
会话为语料，系统研究了汉
语的话题和语序等问题。此
后，陶红印、方梅、李晓婷
等学者也致力于运用当代功
能语言学的前沿理论对口语
现象进行研究，取得了很多
富有启发性的成果，将口语
语法研究推向了一个新的层
次。
但是总体而言，无论是
从重视程度还是研究深度来
看，学界对口语语法的研究
都尚显量小力微。主要体现
在三个方面：其一，口语语
料库资源有待开发。目前口
语语料库资源匮缺，这与口
语语料采集历时长、转写难
度大、建库成本高等因素有
关。口语语料库开发的滞后
，严重影响了口语语法研究
的进展。其二，研究队伍规
模有待扩大。尽管不少前辈
与时贤呼吁要特别重视口语
语法研究，但时至今日，真
正从事这方面研究的学者人
数依然不足，就口语语法研
究的重要性而言，队伍规模
难以满足该领域的研究需求
。其三，研究层面有待深化
。目前大多数的研究侧重于
从句子层面考察语法实体的
表义特点与语用功能，难以
从本质上揭示口语语法的真
正面貌。
鉴于此，口语语法研究
的广度和深度亟待大力拓展
。我们希望国家相关部门出
台有力的措施鼓励与支持口
语资源建设，期待更多的研
究者加入口语语法的研究行
列。在具体研究中，应大胆
突破以往的句子层面、从话
轮组织、序列结构等范畴切
入，在社会行为与社会活动