本书是博物馆儿童教育研究的学术专著。笔者以葫芦岛市博物馆儿童教育工作的实践经验，将博物馆儿童教育工作分成解读展览、儿童专属空间、在线教育、馆校合作、博物馆儿童教育的外拓空间五个章节，为基层博物馆的儿童教育工作提出框架，提供一些在正式或非正式环境中策划儿童教育活动时需要了解的基本内容。

前言
第一章 概述
第二章 解读展览
案例：儿童导览手册
案例：博物馆里的“动物园”
案例：博物馆里的美食美器
案例：齐白石爷爷的虾
活动：完美的食器
案例：“行知少年——小讲解员培训营”
第三章 儿童专属空间
项目：博物馆儿童活动中心
课程：拓字长城
课程：陶艺小匠人
课程：青铜器上的小怪兽
课程：制作小怪兽钥匙扣
课程：远古的火种
案例：舌尖上的方孔钱
第四章 在线教育
案例：云游四海——航海类博物馆藏品赏析
案例：葫博历史小课堂——了不起的长城
案例：东北第一牛
第五章 馆校合作
案例：博学汇
案例：海丝扬帆——儿童教育系列课程
案例：海丝寻亲记
案例：博物馆盒子
第六章 博物馆儿童教育的外拓空间
案例：“使”闯天下——奉使西洋
案例：寻找神秘“大咖”
案例：博物馆盒子展项
结语

博物馆对儿童成长的价
值不言而喻，在强调终身学
习、自主学习、探究性学习
的今天，在博物馆的社会责
任和教育职能被空前重视的
今天，在学校和家长迫切寻
找社会教育实践场馆、将殷
切目光投向博物馆的今天，
讨论博物馆儿童教育的建设
性问题具有重要的意义。诚
然，国家博物馆、故宫博物
院、首都博物馆、上海博物
馆、广东省博物馆等先行者
们通过扎实研究、大胆探索
，已经在博物馆儿童教育理
论研究和工作实践中取得重
要突破和成功经验，在社会
中产生强烈的反响，为博物
馆儿童教育工作赢得了许多
赞誉。但从全局来看，我国
大多数基层博物馆的儿童教
育工作才刚刚起步，博物馆
教育工作者自身对儿童教育
工作的认识还有待提高，还
有很多的问题亟待解决，很
多局面亟待开拓。囿于资源
差距，大馆的成功经验未必
适合中小博物馆复制拷贝，
基层博物馆要探索出一条适
合自己发展的博物馆儿童教
育之路。
笔者以葫芦岛市博物馆
儿童教育工作的实践经验，
将博物馆儿童教育工作分成
解读展览、儿童专属空间、
在线教育、馆校合作、博物
馆儿童教育的外拓空间五个
章节，为基层博物馆的儿童
教育工作提出框架，提供一
些在正式或非正式环境中策
划儿童教育活动时需要了解
的基本内容。概述另作一章
，阐释了基层博物馆儿童教
育工作的概念性问题、开展
博物馆儿童教育工作的价值
、相关的教育理论和政策依
据。本书用22个典型案例和
实用教案，详细解析案例设
计思路、实施细节、背后故
事，为此类型教育活动的开
展提出策略，帮助读者打破
专业界限，打开思路，为解
决基层博物馆一线教育工作
人员的儿童教育工作实践提
供些许指导和帮助。同时，
希望站在博物馆儿童教育从
业者的角度，为学校和家庭
观众解读博物馆儿童教育活
动策划的目标、理论和实践
过程，将博物馆从传统教育
视域下的补充课堂，提升为
学校和家庭教育的重要伙伴
，成为儿童教育中积极的参
与者和重要的倡导者，从而
达成我们共同的目标：利用
最宝贵的资源，服务最珍贵
的未来。