本书重点梳理自20世纪初至今，民歌进入学院教育的传承轨迹。以中国声乐教育家的声乐教学为研究对象，对中国传统民歌演唱资源运用到现代声乐教学实践过程中进行考察；并以民歌进入广西少数民族歌手班的非遗活态传承案例为切入，进一步解读中国高校的民歌教学，观察地域传统民歌纳入声乐教育的制度与策略。

萧璇，中国音乐学院副教授，硕士生导师。清华大学社会学系人类学博士，上海音乐学院出站博士后。主要致力于中国声乐表演和中国传统音乐的跨学科研究。发表多篇核心期刊文章，如《中国声乐“字腔相协”的探索之路》《“仪式”地歌唱：中国民间对歌之思X《音乐民族志栖身于比较》X中国声乐的建构与展望》等；主持国家社会科学基金项目、国家社会科学基金重大项目（子课题）、中宣部重大课题、北京市教委科研项目等多项；出版专著《国家视野下的中国民间音乐：花儿音乐的人类学研究》、合著《四个中国人Ⅲ》、编著《传承·创新·建构：中国声乐开拓者的教学理论与经验》；参与中国首部4K巨幕音乐纪录片《大河唱》的制作。

第一章 民歌的教育传承：概念和历史
第一节 中国民歌的教育传承之路
第二节 作为现代声乐风格的民歌：作品、制度和社会评价
第二章 民歌的声乐教学研究的回顾与思考
第一节 多民族民歌演唱技术与现代声乐的结合
第二节 中国声乐风格性建构与地域性民歌
第三节 中国声乐与原生态民歌
第四节 中国少数民族民歌声乐教学
第五节 美声唱法对传统民歌演唱的借鉴
第三章 地方艺术院校民歌的传承与教学——以广西艺术学院为例
第一节 “广西少数民族歌手班”——广西民歌正式进入学校传承
第二节 广西民歌的地方高校传承——以广西艺术学院为例
第四章 邹文琴的民歌声乐教学
第一节 从民歌出发的声乐演唱和教学
第二节 民歌教学的理念与方法
第三节 多样化的民歌声乐教学成果
第五章 刘辉的民歌声乐教学
第一节 刘辉的民歌教学理念
第二节 本科至博士研究生的民歌教学要求和案例
第六章 民歌教育传承与中国声乐
第一节 机遇与挑战
第二节 重构以唱法为核心的中国声乐表达
第三节 追往与自鉴
后记