本书以对小学英语教育的研究为基础，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，结合教育学、心理学、第二语言习得理论编写。全书共九个章节，在解读新课标的基础上，分别介绍了小学英语课程的性质、理念与目标，小学英语教学相关理论，小学英语教学设计，小学英语语言知识教学，小学英语文化知识教学，小学英语技能的培养，小学英语教学环境，小学英语教学评价，小学英语综合素质教育等内容。
本书根据最新的教学理念和课程目标，结合具体案例帮助小学英语教师和小学教育专业英语方向的师范生掌握小学英语教学的基本理论和教学方法，以期提高其实际教学能力和科研能力。本书适合作为小学教育本专科生的专业教材使用，也可满足小学英语骨干教师培训以及教师资格证考生的学习需求，亦可作为一线小学英语教师自修提高的读本。

第一章 小学英语课程的性质、理念与目标
第一节 小学英语课程性质与理念
第二节 小学英语课程目标
第二章 小学英语教学相关理论
第一节 第二语言习得理论
第二节 教育心理学理论
第三章 小学英语教学设计
第一节 小学英语教学设计概说
第二节 小学英语教学设计的前端分析
第三节 小学英语教学设计的内容
第四节 小学英语单元教学设计
第五节 小学英语教学案例与分析
第四章 小学英语语言知识教学
第一节 语音教学
第二节 词汇教学
第三节 语法教学
第四节 语篇教学
第五节 语用教学
第五章 小学英语文化知识教学
第一节 物质文化知识教学
第二节 非物质文化知识教学
第六章 小学英语语言技能的培养
第一节 理解性技能的培养
第二节 表达性技能的培养
第三节 理解性技能与表达性技能的互相促进
第七章 小学英语教学环境
第一节 小学英语教学环境的优化
第二节 小学英语物理环境的布置
第三节 小学英语课堂纪律调控与秩序
第八章 小学英语教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 小学英语教学评价的原则
第三节 小学英语教学评价的形式
第四节 小学英语教学评价的技巧
第九章 小学英语综合素质教育
第一节 小学英语综合素质教育概述
第二节 课外综合素质培养活动案例
参考文献