随着我国司法体制改革的深入推进，司法机关对高素质、应用型司法辅助人员的需求进一步增加。本书结合高等职业教育法学相关专业教学实践和书记员岗位技能需求编写而成，突出实践、实务、实用的特性。
根据司法改革的新趋势和新动向，结合对法院、检察院书记员法律文书的写作需求，本书分为民事诉讼法律文书、刑事诉讼法律文书、行政诉讼法律文书、诉讼监督法律文书、公益诉讼法律文书和其他法律文书6个项目、21个任务。本书以项目教学、任务驱动式的教学理念为指导，结合沉浸式的工作场景，让学生在具体的工作任务训练中，提升书记员岗位所必备的法律文书写作技能。
本书既可作为高等职业院校法律文秘、法律事务、检察事务等相关专业书记员培养的教材，也可作为法院、检察院初任书记员岗前培训用书。

项目1 民事诉讼法律文书\t
任务1 民事判决书\t
任务2 民事裁定书\t
任务3 民事调解书\t
项目2 刑事诉讼法律文书\t
任务1 和解协议书 不起诉决定书\t
任务2 刑事起诉书 量刑建议书\t
任务3 刑事判决书\t
任务4 刑事抗诉书\t
任务5 刑事申诉复查决定书\t
项目3 行政诉讼法律文书\t
任务1 行政判决书\t
任务2 行政裁定书\t
任务3 行政赔偿判决书\t
项目4 诉讼监督法律文书\t
任务1 民事抗诉书\t
任务2 行政抗诉书\t
任务3 再审检察建议书 纠正违法检察建议书\t
项目5 公益诉讼法律文书\t
任务1 公益诉讼检察建议书\t
任务2 行政公益诉讼起诉书\t
任务3 民事判决书（一审环境民事公益诉讼用）\t
任务4 民事调解书（一审环境民事公益诉讼用）\t
项目6 其他法律文书\t
任务1 决定书\t
任务2 意见书\t
任务3 笔录\t
参考文献\t
数字化资源项目
任务1 二维码资料
韩某坤与李沧区××批发超市产品责任纠纷一审民事判决书\t
韩某坤与李沧区××批发超市产品责任纠纷二审民事判决书\t
胡某安诉胡某平房产继承案一审民事判决书\t
张某民事赔偿纠纷案二审民事判决书\t
任务2 二维码资料

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将
全面依法治国纳入“四个全面”战略布局，开创了法治
中国建设的新时代。全面依法治国是国家治理的一场深
刻革命，要在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家
。随着我国司法人员分类管理改革的不断推进，书记员
等司法辅助性人才缺口加大。司法职业院校如何培养出
一批既系统掌握法学基础知识，具备司法实务技能，又
能协助法官、检察官处理日常法律事务的高素质司法辅
助人才已成为当务之急。
本书为满足司法改革的需求，依据法学高职院校相
关专业的人才培养方案和书记员岗位技能要求编写，由
民事诉讼法律文书、刑事诉讼法律文书、行政诉讼法律
文书、诉讼监督法律文书、公益诉讼法律文书和其他法
律文书6个项目组成。每个项目下设若干个任务，每个
任务设置了学习目标、情境任务、例文、知识链接、文
书模板、实战演练、考核测试等多个栏目，内容翔实，
深入浅出，既有相关知识的介绍，又有实际案例的分享
，还有来自法检系统真实情境的拓展。通过对本书的学
习，学生能够掌握书记员法律文书的写作技能。
法律职业教育与法学普通教育在人才培养目标、培
养模式、课程设置等方面都有明显差异。为此，本书从
法院、检察院书记员的实际需求出发，根据岗位职能要
求设计教学内容和教学环节，除了常规的法院民事诉讼
、刑事诉讼、行政诉讼之外，又结合刑事检察、民事检
察、行政检察、公益诉讼四大检察来进行内容框架设计
，符合与时俱进的需求。
在编写理念上，坚持“课程思政、立德树人”的理
念和“以工作任务为中心，以项目课程为主体”的课程
改革理念；在案例素材的选取上，着重培养奉公守法、
诚实守信的美好品德，引导学生树立正确的世界观、人
生观和价值观；在编写内容上，坚持以“法律文书写作
规范化”这一专业核心技能为本位，契合法律文秘、检
察事务、法律事务等专业人才培养目标的要求，体现“
实践”“实务”“实用”的特性，将法律文书写作融入
真实案例场景，根据岗位职业能力来改革教学内容，实
现职业能力与职业素养、司法实务与法律知识交融互动
，岗位工作与教学任务的对接。
本书针对性强、角度独特、内容新颖，通过设计司
法实务中的职业情境，引导学生进入职业角色，阅读文
书例文、掌握写作技巧、进行实战演练，将法律文书知
识的学习和任务训练进行深度融合，以项目和任务驱动
的形式分析工作岗位需求，使学生身临其境学习、理解
并实践法律文书写作知识，实现法律文书写作的教学和
学生的操作演练相结合的教学模式。同时，积极探索使
用数字化辅助资源，教材中采用了大量的二维码资源，
取材于司法实务工作中的典型案例，可为司法职业院校
学生提供实质性的职业场景。本书的教学课件可以从科
学出版社职教技术出版中心网站www.abook.cn下载。
本书由河南检察职业学院骨干教师承担编写任务，
高林担任主编，时瑞燕、郭月霞、齐艳敏担任副主编，
戴艳萍、牛修芳、王曼参与编写。具体编写分工如下：
时瑞燕编写项目1，齐艳敏编写项目2中的任务1、任务2
和任务3，高林编写项目2中的任务4和任务5，戴艳萍编
写项目3，郭月霞编写项目4，牛修芳编写项目5，王曼
编写项目6。
本书各项目教学课时建议见下表。
教学课时建议
项目\t任务\t课时
项目1
民事诉讼法律文书\t任务1 民事判决书\t
6
任务2 民事裁定书
任务3 民事调解书
项目2
刑事诉讼法律文书\t任务1 和解协议书 不起
诉决定书\t8
任务2 刑事起诉书 量刑建议书
任务3 刑事判决书
任务4 刑事抗诉书
任务5 刑事申诉复查决定书
项目3
行政诉讼法律文书\t任务1 行政判决书\t
6
任务2 行政裁定书
任务3 行政赔偿判决书
项目4
诉讼监督法律文书\t任务1 民事抗诉书\t
6
任务2 行政抗诉书
任务3 再审检察建议书 纠正违法检察建议书
项目5
公益诉讼法律文书\t任务1 公益诉讼检察建议
书\t6
任务2 行政公益诉讼起诉书
任务3 民事判决书（一审环境民事公益诉讼用）
任务4 民事调解书（一审环境民事公益诉讼用）
项目6
其他法律文书\t任务1 决定书\t4
任务2 意见书
任务3 笔录
考核、机动\t4
合计\t40
在本书编写过程中，殷宏、徐飚全程参与指导和审
稿，多位实务专家给予了鼎力支持，同时适当借鉴了同
行专家学者的已有成果及网络相关资料，在此表示深深
的谢意。
由于编者水平有限，疏漏及不足之处在所难免，敬
请广大读者批评指正。
编 者