本书以国家“双减”政策要求为背景，以教师作业设计能力发展为目标，在涉猎中外文献研究、扎实课堂行动研究的基础上，有序全景式展开作业研究的博览综述、作业实践的问题剖析、作业设计的标准架构、作业范例的迭代生成，以期为广大中小学教师的作业设计提供实践方案！

胡庆芳，上海市教育科学研究院研究员，博士，主要研究领域为国际课程教学改革与教师专业发展。出版个人专著4本、合著12本，主编丛书11套。其中，《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》和《倾听课堂：教师行动研究例析》分别入选《中国教育报》2011年度和2016年度“影响教师的100本书”；《精彩课堂的预设与生成》和《听诊英语课堂：教学改进的范例》入选教育部“国培计划”资源库首批推荐课程资源目录。

国内文献导读篇
第一节 作业的内涵与功能
第二节 作业的设计与思考
第三节 作业的批改与反馈
国际研究概览篇
第一节 有效作业的内涵与特征
第二节 作业时间与数量的考量
第三节 作业内容与形式的设计
第四节 作业批改与反馈的探讨
作业设计实践篇
类别一 基础巩固类作业设计
样例01 语篇内容预测策略与方法的学习
样例02 基于支架的整本书阅读
样例03 空间观念视域下的概念纠偏纠错
样例04 情境创设中实现概念巩固
样例05 数形结合实现学习方式的转换
样例06 数形结合思想下的平均数探究
样例07 上海花博会隐藏问题的探索与解决
样例08 一氧化碳和二氧化碳的对比复习
类别二 知识拓展类作业设计
样例09 名篇佳作的深度品评
样例10 基于选择的个性化作业布置
样例11 未来职业的畅想
样例12 集证辨据加诠释评价的综合学习
样例13 史料实证的拓展发现学习
样例14 浏览学科杂志体验命题设计
类别三 活动探究类作业设计
样例15 跟着“学习单”做探究
样例16 跨学科主题学习的长作业体验
样例17 宇航服的秘密探究学习
样例18 《我爱你，汉字》专题报告撰写
样例19 圆柱表面积和体积的综合探究练习
样例20 诗词鉴赏多维度活动探究
类别四 创意物化类作业设计
样例21 让圆泡泡成就多彩梦想
样例22 画面构图与想象力呈现
样例23 “形状”工具的巧妙运用
样例24 简易雨量器的动手制作
样例25 绘制自己家的平面图
样例26 借助地图学历史
类别五 综合实践类作业设计
样例27 常见传染病及其预防
样例28 应对暴增垃圾的环保行动
样例29 “旅游策划师”职业体验
样例30 闲置课本的循环利用活动
知行合一启示篇
第一节 常见的作业问题分析
第二节 有效的设计标准构建
后记