本书以中国班主任专业化发展历程及未来发展趋势为研究对象，在学术界首次纵向历史梳理中国学生管理及班主任专业化发展历程，以及未来发展趋势，同时，还研究班干部制、班主任管理及工作制，此外，还将汇编有关班主任工作的有关法规，以为相关研究者提供便利。本书不仅填补学术领域这一空白，具有重要的学术价值；还将对推进班主任管理制度改革、班主任工作方式改革以及班干部制改革具有重要的现实指导意义。本书不仅可供基础教育研究的学者、相关领域的研究生开展相关研究提供参考，还可供教育管理工作者、学校管理者以及广大班主任教师阅读，以为改进各自的工作提供实践操作上的借鉴。

汪丞
中南民族大学教育学院副院长，教授，中南民族大学四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地研究员，教育学博士，加拿大布鲁克大学(Brock University)博士后。主要研究方向为教师教育、教育政策法规、比较教育学。先后主持国家社科基金2项(含后期、一般项目各1项)，教育部人文社科研究项目1项，教育部哲学社会科学重大招标项目子项目1项，湖北省省级项目15项。在《高等教育研究》《比较教育研究》《教师教育研究》等学术期刊上发表论文60多篇，多篇被“人大复印报刊资料”全文转载，出版著作3部参编著作5部。先后荣获湖北省高等教育教学成果一等奖、湖北省高等学校优秀社科成果奖等多项教学和科研奖项。

绪论
第一节 历史透视：中国班主任制的历史变迁
第二节 制度缘起：苏联班主任制的历史钩沉
第三节 机制储备：中国班主任制的早期探索
第一章 班主任工作制的确立与初步发展（1949～1977年）
第一节 班主任工作制的确立与起步
第二节 班主任工作理论的初步构建
第二章 班主任工作制度化与规范化发展（1978～2005年）
第一节 班主任工作制的重新恢复
第二节 班主任工作理论走向规范化
第三章 班主任工作主业与专业化发展（2006年至今）
第一节 班主任专业化的推进与范式转型
第二节 班主任专业化理论的提出与深化
第四章 21世纪中小学班主任制的改革
第一节 班主任管理制度改革进展
第二节 班主任工作制度改革进展
第三节 班主任制改革进展的审视
第五章 中小学班主任制的未来发展
第一节 班主任制继续存在的空间
第二节 班主任制的未来发展方向
附录一 班干部制的发展历程及走向
附录二 班主任工作法规摘编
参考文献
后记