本书运用学习投入理论和现代培训评估理论，以质的研究为主、量的研究为辅，通过访谈和问卷调查相结合的方式，从行为、认知和情感三个维度呈现干部学习投入状况，从提升政治素质、专业素质和推动工作三个层面对干部学习成效加以评估，探讨干部学习投入和学习成效的影响因素及影响机制，提出完善干部教育培训评估模型和指标体系的可操作性建议，为干部教育培训工作者和理论研究者提供了改进工作的创新视角和方法。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究问题
第二章 理论基础与研究方法
第一节 学习投入理论
第二节 培训效果评估模型
第三节 其他理论
第四节 研究方法
第三章 千部学习投入状况分析
第一节 行为投入状况
第二节 认知投入状况
第三节 情感投入状况
第四节 干部学习投入总体特点分析
第四章 千部学习成效状况分析
第一节 政治素质提升
第二节 专业素质提升
第三节 推动工作
第四节 干部学习成效特点分析
第五章 影响因素与影响机制分析
第一节 主要影响因素
第二节 影响机制分析
第六章 影响机制的计量分析
第一节 问卷信度和效度
第二节 均值比较
第三节 相关分析
第四节 结构方程分析
第七章 研究结论与相关建议
第一节 主要结论
第二节 相关建议
附件一访谈提纲
附件二调查问卷
后记