本书对合唱指挥教学中如何体现学生的主体地位进行了分析和研究，为广大教师的教学提供理论参考。具体内容包括合唱指挥艺术的基本理论、当代合唱指挥的基本动作、合唱指挥教学理论、合唱指挥的能力训练、合唱指挥教学实践应用以及合唱的训练研究与协调等内容。本书对进一步加强当代合唱指挥艺术理论与教学价值理念的研究具有重要的理论意义和现实意义。

第一章 当代合唱指挥艺术的基本理论
第一节 国内外当代合唱指挥的异同之处
第二节 当代合唱指挥的艺术表现
第三节 当代合唱指挥应具备的基本素质
第四节 当代合唱指挥的综合素质构成要素
第五节 当代合唱指挥者应具备的知识与技能
第六节 理论与实践相结合的合唱指挥学习之路
第七节 合唱指挥的心理学
第二章 当代合唱指挥的基本动作
第一节 当代合唱指挥手势之视觉艺术
第二节 当代合唱指挥技术动作
第三节 当代合唱指挥的乐感手势动作
第四节 当代合唱指挥的形态、情态及神态美
第五节 当代合唱指挥的起拍与收拍
第六节 当代合唱指挥技术中的预备拍、发音拍、连贯挥拍中点的操作
第七节 群众社团当代合唱指挥中的肢体语言艺术
第八节 合唱指挥教学中的手势语言和面部表情
第三章 当代合唱指挥教学理论研究
第一节 当代合唱指挥教学的教育叙事
第二节 当代合唱指挥学科理论建设
第三节 曲式分析对当代合唱指挥教学的重要性
第四节 声乐技巧与当代合唱指挥音乐基础课程教学
第五节 合唱指挥教学中如何体现学生的主体地位
第四章 当代合唱指挥的能力训练
第一节 专业当代合唱指挥的能力训练
第二节 当代合唱指挥的基本要求与合唱团训练
第三节 当代合唱指挥的读谱与训练
第四节 当代合唱指挥的案头训练工作
第五节 “双性化人格”能力训练与女性合唱指挥
第五章 当代合唱指挥教学实践应用
第一节 预示在当代合唱指挥中的应用
第二节 控制论思路下当代合唱指挥教学应用
第三节 当代合唱指挥教学之“律动”的应用
第四节 速率在当代合唱指挥中的作用
第五节 高等师范当代合唱指挥集体课中微格教学的应用
第六节 当代高等师范合唱指挥教学中的心理效应应用
第六章 合唱的训练研究与协调
第一节 合唱训练的要求、准备与步骤
第二节 合唱的基本训练与协调
参考文献

合唱属于声乐艺术领域
，合唱艺术是声乐艺术的最
高表现形式，也是一门科学
。合唱艺术容纳人声全部的
歌唱音域和所有的声乐技巧
，声乐艺术通过合唱形式可
以得到完美的表现。与此同
时，合唱又是一种最具群众
性的歌咏形式。凡有人群集
中的地方，都可以开展合唱
活动。由于大部分合唱指挥
师资要依靠音乐教育专业的
合唱指挥课来培养，因此，
音乐教育的学生理应受到专
业标准的合唱指挥训练。随
着社会的发展，合唱指挥的
实用性越发突出。在课程改
革的推动下，合唱指挥课也
进行了相应的改革，在以就
业为导向的前提下，如何在
合唱指挥教学中充分体现其
课程本身的艺术价值成为各
高校教师探索的目标。而在
合唱指挥教学中，充分发挥
学生的主体地位，重视学生
对合唱指挥课的兴趣，有效
地激发学生的创造力，提高
学生的审美能力和实践能力
等，对合唱指挥课本身的艺
术价值的体现有着深远的影
响。
本书对合唱指挥教学中
如何体现学生的主体地位进
行了分析和研究，希望为广
大教师的教学提供理论参考
。具体内容包括合唱指挥艺
术的基本理论、当代合唱指
挥的基本动作、合唱指挥教
学理论、合唱指挥的能力训
练、合唱指挥教学实践应用
以及合唱的训练研究与协调
等内容。本书对进一步加强
当代合唱指挥艺术理论与教
学价值理念的研究具有重要
的理论意义和现实意义。
本书在撰写过程中，借
鉴了许多前人的研究成果，
在此表示衷心的感谢。另外
，在撰写的过程中难免会存
在一定的不足，对一些相关
问题的研究不透彻，提出的
当代合唱指挥艺术理论与教
学工作的提升路径也有一定
的局限性，恳请前辈、同行
以及广大读者斧正。