为人父母意味着什么？
择校环境、离异家庭和网络游戏对童年有什么影响？
成为“好”父母、养育“好”孩子，真的有标准吗？
在今天这个社会，养育孩子为什么会困难重重、让人焦虑？过去的父母从不像今天这样，有那么多育儿经可以随时参考，过去的世界也不像现在这样，流行批评父母越做越错。0～12岁孩子的家长到底该怎么做？维多利亚·库珀等儿童研究学者，考察了近40年来育儿研究中针锋相对的主流观点。
横跨教育学、心理学、人类学与神经科学的诸多成果，探究全世界风格各异的育儿方法与观念，书中涵盖一系列父母关心的话题：从妊娠哺乳，到孩子的玩耍学习、独立自主和坚韧品格的养成，再到肥胖对孩子的影响等。原来幸福的童年多种多样，即使父母们偶有失误，养出的孩子依然可以“工作愉快，会玩懂爱，心怀期待”。

维多利亚·库珀（Victoria Cooper）
英国开放大学童年与青年研究的高级讲师兼儿童研究中心副主任。她的研究主要围绕儿童身份认知、教育性调查方法和教育中的职业发展三方面展开。

引言 为人父母与科学研究
第一章 该如何照看婴儿？
第二章 成为父母对一个人有何影响？
第三章 何为“家庭”？家庭有优劣之分吗？
第四章 孩子该如何社会化？
第五章 孩子该怎么玩？
第六章 教育里最重要的是什么？
第七章 父母和专业人士该如何培养孩子的韧性和自主性？
第八章 孩子应该看起来什么样子？
第九章 过去真的比现在好吗？
结语 工作愉快，会玩懂爱，心怀期待
注释
延展阅读

引言 为人父母与科学研
究一些意见，建议，抑或福
音？
一对父母从来都不可能
既不听家人的建议，又不听
外人的意见；既不被人批评
指责，还不让人家埋怨自己
是当局者迷，说出一代不如
一代之类的话——就那么简
简单单地把孩子养大。为人
父母（parenting)*这个话
题一贯涉及诸多颇具争议的
观点、视角和意识形态，大
家也都乐意去讨论分享，甚
至有时候还要将自己的见解
强加给他人。专家写的指导
手册几百年前就有了，而至
于什么是孩子，家长该调整
自己成为怎样的“称
职”（well-adjusted）成年
人，这种议论恐怕历史更加
悠久。安德鲁·所罗门
（Andrew Solomon）在《
背离亲缘》（Far From the
Tree）1一书谈及养育“异常
”（different）孩子的时候
就写道：“为人父母不是完
美主义者之间的比拼。”然
而这种完美主义的目标正是
绝大部分家长竭尽所能想要
实现的东西。总有人会说父
母们失败了，他们的孩子多
少还是有些问题——太胖，
太瘦，太自负，太自卑，太
沉迷虚拟世界而罔顾现实—
—这样看起来，为人父母还
就是完美主义者之间的一场
较量，谁要是哪方面落后了
，那就该被数落羞辱一番。
这本书既不是家长指南
，也不想树立某一种养育孩
子的方式，更不会说你不照
做就会有什么样的可怕后果
。本书不是要争辩什么，也
不推崇某一种哲学或养育途
径，相反，本书旨在提供一
个通读近年来大量文献的途
径：我们要考察并质疑一些
理所当然的育儿经。这本书
不仅写给家长，也写给与儿
童成长相关的科研人员、专
家学者以及政策制定者。虽
说“抚养儿童是全村之责”(It
takes a village to raise a
child)这话是老生常谈了，
但养育子女确实还是和很多
人息息相关，这些人也希望
了解学界新近的发现。
父母对孩子的生活状态
一直（很明显地）充满兴趣
，但自20世纪80年代后期
开始，学界和政策制定者也
对孩子的生活经历产生了浓
厚的兴趣。儿童研究
（childhood study）在全球
范围内业已成为大学中的独
立学科，而其广度也仍在不
断扩展；尽管数个世纪以来
，人们都在致力于增进儿童
的福祉，但近来的儿童干预
措施则开始采纳基于儿童自
身的视角，开始了解儿童在
物质需求之外的种种需求。
然而这种研究的传播不甚广
泛，家长与相关从业者也很
少听说它们：有时是因为这
些研究充斥着医学和社会学
术语，让学界之外的人听了
一头雾水，有时是因为这些
研究只在学术期刊中出现，
学院以外的人难以接触。此
类原因不胜枚举。所以，本
书希望发现、总结并适当地
批评一些已有的学术成果，
解释其中的意义和启示，同
时也指出其中的局限性。这
本书不会面面俱到：过去四
十多年来，关于儿童与父母
养育的学术成果浩如烟海，
根本无法穷尽，但是这本书
将尽量有代表性地选取能够
反映儿童生活不同角度的独
到研究，展现儿童与教养方
式研究中的宏观主题与概念
。
本书作者具有多学科背
景：教育学、心理学和社会
人类学的教育背景，同时也
教授社会学、历史学和发展
学的课程。因此，这本书聚
焦于社会文化因素—-并着
力展现为人父母的社会方面
。虽说这本书涉及医学、遗
传学和神经科学，但我们使
用的绝大多数例证都属于社
会科学，而且定性分析远多
于定量分析。当然了，人们
一直都在讨论各种研究方式
都有什么好处，甚至讨论社
会科学到底能有多“科学”，
不过定性研究最强大的一项
功用便是可以深度探寻社会
学上所说的每个个体的“亲
身经验”(lived experiences)
，并将其置于社会、文化和
政治的语境之中。这并不是
说遗传学不重要，也不是说
我们只信后天（nurture）
而罔顾先天（nature)。正
因如此，我们才引入神经科
学和遗传学的讨论，为的就
是展示这种先天与后天因素
之间的互动（或者沿用大多
数讨论的构架，称之为遗传
与环境因素的互动）。
……
本书也将从不同的角度
察看一些“明显的”问题，并
质疑相关的一些公认看法。
一个例子就是第八章关于肥
胖的探讨。一方面，我们承
认超重和肥胖的孩子会因为
体重而面临健康风险，但我
们也要看到这种个人的风险
是如何被建构并被提升到社
会问题层面的，其结果不仅
需要父母的干预，也需要国
家的干预。当然，这里并不
是说肥胖就不是一项影响健
康的风险，而是说我们还有
另一种视角来看待它，这种
视角有时候就是医疗与伦理
并轨而来的：肥胖的孩子不
仅有健康问题，他们自身，
或者他们的父母，本身也是
社会问题，因为他们的自我
放纵和缺乏自制令社会失望
。有关怀孕和儿童照管的意
见也有类似情况，它在意识
形态上本该是中立的，一切
只为母亲和孩子的最高利益
着想，但实际上它被政治、
文化、社会规约和环境因素
极大地左右着。无论哪种情
况，我们都强调要理解社会
与个人的接合点，而这正是
本书的题中之义；我们认为
，家长和政策制定者要想获
得切实有效的建议，理解这
一点势在必行。
我们关注大约0～12岁孩
子