本教材积极贯彻“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”的理念，共设置八个主题：第一主题，快乐童年；第二主题，诗之韵；第三主题，锦绣梨园；第四主题，冬之雪；第五主题，多姿多彩；第六主题，美妙回声；第七主题，经典之声；第八主题，再见，老师。每个主题兼有理论学习和能力训练两部分，在拓宽学生知识储备的同时，用“能力训练”模块加强学生的实践能力，培养学生的感受与表现能力、合作与创新创编能力，从而使学生能够胜任幼儿园音乐领域的教育活动，满足课程融通理念下对学生基本素养提升的要求。本书充分体现以学生为主体的原则，从幼儿园现用教材选曲。所选谱例具有较强的针对性，强调音乐知识和技能的实用性、实践性，给学生充分的创造性思维空间和实践空间，适用度宽，可操作性强。

第一主题 快乐童年
理论学习
一、幼儿歌曲教学基础知识
（一）幼儿歌曲教学
（二）幼儿歌唱能力的培养
二、游戏化韵律活动
（一）游戏化韵律活动的形式
（二）音乐的选择
能力训练
一、二部字声结合练声曲
二、歌曲
幸福的花朵
红蜻蜓
三、音乐欣赏
《天鹅》音乐主题
四、韵律活动
《彼得与狼》音乐故事表演
第二主题 诗之韵
理论学习
一、“诗”语境下的中国古诗词艺术歌曲
二、中国古诗词艺术歌曲的分类
（一）根据古诗词直接谱曲
（二）依据现代白话诗进行创作
（三）依据民间流传曲与古诗词融合进行再创作
（四）根据历史传说再创作
三、中国古诗词歌曲中的意韵
四、游戏化韵律活动的要求
能力训练
一、轮唱练声曲
祝你平安
二、歌曲
红豆词
江南
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《咏鹅》古诗词
第三主题 锦绣梨园
理论学习
一、戏曲简介
二、对话京剧
（一）京剧的形成
（二）京剧四大行当
（三）京剧表演的艺术手法
能力训练
一、歌唱发声练习
二、歌曲
梨花颂
对花
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《跳圆舞曲的小猫》音乐游戏
第四主题 冬之雪
理论学习
一、儿歌弹唱
（一）歌曲伴奏类型
小星星
闪烁的小星星
（二）幼儿教师应具备的弹唱技能
二、游戏化韵律活动——音乐游戏
（一）音乐游戏的音乐性
（二）音乐游戏的趣味性
（三）音乐游戏的规则性
能力训练
一、歌唱发声练习
连音练习
二、歌曲
我爱你，塞北的雪
雪花
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《冬眠的小熊》音乐游戏
第五主题 多姿多彩
理论学习
一、节奏的定义
二、节奏型的定义
三、音符时值
四、节奏与节奏读法
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
花蛤蟆
猜调
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《小马》儿童节奏乐实践
第六主题 美妙回声
理论学习
一、幼儿歌曲的歌词特点
（一）通俗易懂
（二）主题单一
（三）结构简明
（四）语言生动
二、幼儿歌曲的曲调特点
（一）旋律平稳
（二）节奏简单
（三）音域较窄
（四）篇幅短小
能力训练
一、幼儿音乐活动设计
小兔子乖乖
二、歌曲
森林中的回声
亲爱的回声
三、音乐欣赏
四、韵律活动
“‘跑-走-停’游戏”儿童节奏乐实践
第七主题 经典之声
理论学习
一、旋律线
让我们荡起双桨
二、旋律线的特点
（一）级进
摇篮曲（选段）
（二）跳进
小夜曲（选段）
（三）同音反复
十个小矮人（选段）
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
我爱你，中国
我和我的祖国
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《七只小鸟在歌唱》儿童节奏乐实践
第八主题 再见，老师
理论学习
一、大调和小调
（一）大调
祖国祖国我们爱你
（二）小调
娃哈哈
二、民族调
（一）宫调式
春晓
（二）商调式
女儿歌
（三）角调式
（四）徵调式
爷爷为我打月饼
（五）羽调式
马兰谣
能力训练
一、节奏训练
二、歌曲
老师我想你
毕业歌
三、音乐欣赏
四、韵律活动
《聪明的一体》儿童节奏乐实践