本书遵循高等职业院校创新创业教育教学规律，从辨识创新创业、塑造创业团队、选择创业项目、新创企业、实施创业计划五个方面入手，带领学生学习体验创新创业基本流程。全书划分为5个单元14个任务，主要内容包括认识创新、理解创业、开启创新创业思维、勇做创业者、组建创业团队、带好创业团队、选择项目、把握创业机会、分析市场需求、运用创业政策、开办企业、保障企业权益、编制创业计划书和开展商业路演。本书坚持理论与实践相结合，通过引入大量案例，激发学习兴趣、提高教学效率，从而提升教学效果。
本书适合作为高等职业院校创新创业课程教材，也可作为创新创业教育培训用书以及创业自学参考书。

第1单元 辨识创新创业
任务1 认识创新
子任务1.1 掌握创新含义
1.1.1 创新的内涵
1.1.2 创新的征
1.1.3 创新的分类
1.1.4 创新与创造
子任务1.2 培养创新意识
1.2.1 创新意识的概念
1.2.2 创新意识的培养
子任务1.3 提升创新
1.3.1 创新的含义
1.3.2 创新的构成
1.3.3 学创新的方法
实践训练
课后习题
延伸阅读 重要的是弄清楚什么是“创新”
任务2 理解创业
子任务2.1 理解创业含义
2.1.1 创业的内涵与意义
2.1.2 创业的要素与类型
2.1.3 创业的过程与段
子任务2.2 树立创业
2.2.1 创业的内涵
2.2.2 创业的作用
2.2.3 创业的培育
子任务2.3 把握创业时机与途径
2.3.1 大学生创业的时机
2.3.2 大学生创业的途径
实践训练
课后习题
延伸阅读 创业投资护航“独角兽”
任务3 开启创新创业思维
子任务3.1 建立创新思维
3.1.1 创新思维的内涵
3.1.2 创新思维的种类
3.1.3 创新思维的模式
子任务3.2 培养创业思维
3.2.1 创业思维的内涵
3.2.2 创业思维的类型
子任务3.3 迎接创新创业伟大时代
3.3.1 新时代发展对创新创业的要求
3.3.2 社会主义核心值观对创新创业的引领
3.3.3 创新创业对个人值与社会值的作用
实践训练
课后习题
延伸阅读 深刻理解创新思维
第2单元 塑造创业团队
任务4 勇做创业者
子任务4.1 了解创业者
4.1.1 创业者与就业者
4.1.2 创业者的类型
4.1.3 创业者的质
子任务4.2 做好创业者准备
4.2.1 创业者的创业动机
4.2.2 创业者的驱动因素
4.2.3 做好创业者的准备
子任务4.3 提升创业者素质
4.3.1 创业者应具备的素质
4.3.2 创业者素质提升路径
实践训练 完成自我评估小测试
课后习题
延伸阅读 沉默寡言的创业者
任务5 组建创业团队
子任务5.1 认知创业团队
5.1.1 创业团队的定义
5.1.2 创业团队的形成
5.1.3 创业团队的要素
子任务5.2 创业团队及其重要性
5.2.1 创业团队的功能
5.2.2 创业团队的类型
5.2.3 创业团队的劣势分析
子任务5.3 创业团队的组建
5.3.1 创业团队的组成成员
5.3.2 创业团队的组建原则
5.3.3 创业团队的组建流程
实践训练
课后习题
延伸阅读 创业团队由谁组成
任务6 带好创业团队
子任务6.1 剖析创业团队
6.1.1 创业团队领袖的条件
6.1.2 优秀创业团队必备的要素
6.1.3 创业团队的风险控制
子任务6.2 管理创业团队
6.2.1 打造团队核心竞争力
6.2.2 设置合理的组织结构
6.2.3 建设团队文化向心力
实践训练
课后习题
延伸阅读 俞敏洪讲创业公司搭建组织结构的重要性
第3单元 选择创业项目
任务7 选择项目
子任务7.1 选择创业项目的原则
7.1.1 熟知原则
7.1.2 需求原则
7.1.3 适合原则
子任务7.2 选择创业项目的方式
7.2.1 选择创业项目的路径
7.2.2 选择创业项目的方式
7.2.3 项目的SWOT分析
实践训练
课后习题
延伸阅读 董明珠的创业
任务8 把握创业机会
子任务8.1 解读创业机会
8.1.1 创业机会的含义
8.1.2 创业机会的来源
8.1.3 创业机会的发现
子任务8.2 了解创业机会的征与类型
8.2.1 创业机会的征
8.2.2 创业机会的类型
子任务8.3 识别创业机会
8.3.1 影响创业机会识别的因素
8.3.2 创业机会的识别过程
8.3.3 筛选创业机会的方式方法
实践训练
课后习题
延伸阅读 郭敬明与小时代
任务9 分析市场需求
子任务9.1 研究市场动向
9.1.1 剖析地区差异
9.1.2 研判社会焦点
9.1.3 紧跟消费潮流
子任务9.2 分析消费者需求
9.2.1 消费者群体类型
9.2.2 消费者市场期望
9.2.3 消费者需求征
9.2.4 消费者群体心理
子任务9.3 推广企业产品
9.3.1 营销学4大理论——4P、4C、4R、4I
9.3.2 初创企业的营销策略
9.3.3 营销环境与消费者主体变化
实践训练
课后习题
延伸阅读 用社区思维打造一个会沟通的女性*牌
第4单元 新创企业
任务10 运用创业政策
子任务10.1 掌握创业政策
10.1.1 创业政策的背景
10.1.2 创业政策的发展及演变
10.1.3 创业政策的意识塑造