21世纪以来，我国农民工群体内部出现明显的代际分化，新生代农民工已成为我国农民工队伍的主体。市民化进程中，新生代农民工的观念正发生变迁。本书利用思想政治教育学及社会学相关理论，从乡土观念、消费观念、就业观念、婚恋观念4个层面，阐述新生代农民工的观念变迁，剖析新生代农民工观念变迁的特点与原因，并基于思想教育是引导观念变迁的重要途径，阐释新生代农民工思想教育价值，揭示新生代农民工思想教育工作面临的困境，探索新生代农民工思想教育路径。

房彬，男，1978年3月生，安徽临泉人。2009年博士毕业于中国人民大学马克思主义学院，2011年9月至2012年6月，在华中师范大学政治学研究院访学。现为合肥工业大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，任教研部主任，主要研究方向为当代中国农村发展与农民工问题。近年来，主持国家社科基金一般项目1项、教育部人文社科研究青年项目1项、安徽省哲学社会科学规划项目2项、安徽省软科学项目1项，出版学术专著1部，参编著作2部，在《探索》《求实》《中国社会科学报》等学术期刊和主流媒体上发表论文30多篇，其中多篇论文与新生代农民工问题相关，有2项成果获得安徽省社科联“学界兴皖”优秀调研报告二等奖。

绪论
第一节 问题的提出及研究价值
第二节 “新生代农民工”概念界定和特征分析
第三节 研究现状
第四节 研究思路和研究方法
第一章 新生代农民工的乡土观念和就业观念变迁
第一节 新生代农民工的乡土观念变迁
第二节 新生代农民工的就业观念变迁
第二章 新生代农民工的消费观念和婚恋观念变迁
第一节 新生代农民工的消费观念变迁
第二节 新生代农民工的婚恋观念变迁
第三章 新生代农民工观念变迁的特点及原因分析
第一节 新生代农民工观念变迁的特点
第二节 新生代农民工观念变迁的原因
第四章 新生代农民工思想教育价值阐释与现实困境
第一节 新生代农民工思想教育的价值
第二节 新生代农民工思想教育工作面临的现实困境
第五章 新生代农民工思想教育路径
第一节 营造良好的思想教育环境
第二节 搭建思想教育载体
第三节 与解决现实问题相结合
第四节 加强社会主义核心价值观培育
附录1 调查问卷
附录2 访谈提纲
附录3 访谈资料
参考文献
后记