本书结合“互联网+”时代背景，与实际创新创业案例相结合，主要内容包括认识“互联网+”、探索“互联网+”创新思维、探索“互联网+”与创业、识别“互联网+”创业机会、组建创业团队、挖掘创业资源、设计“互联网+”商业模式、撰写“互联网+”创业计划书、寻找创业融资、评估创业风险、成立新企业、“互联网+”与创新创业竞赛，共12个模块。本书通过对创业者、中小微企业创新创业案例进行分析，帮助学生了解创业，开展创新创业实训，结合创新创业竞赛，使学生在线上线下混合式教学模式的学习过程中全方位体验创业过程，感悟创新创业真谛，为创业项目孵化做好充足准备。
本书既可作为高等职业院校创新创业通识课的教材，也可供有志于创业的社会各界人士参考阅读。

模块一 认识“互联网+”
专题一 “互联网”的含义
专题二 “互联网+”的含义
专题三 “互联网+”与大学生创新创业
实训
模块小结
模块二 探索“互联网+”创新思维
专题一 认识创新思维
专题二 认识创新方法
专题三 培养创新能力
实训
模块小结
模块三 探索“互联网+”与创业
专题一 认识创业
专题二 创新与创业的关系
专题三 创新创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用
实训
模块小结
模块四 识别“互联网+”创业机会
专题一 创业机会识别
专题二 创业机会评价
专题三 “互联网+”与创业机会
实训
模块小结
模块五 组建创业团队
专题一 创业者
专题二 创业团队
实训
模块小结
模块六 挖掘创业资源
专题一 创业资源概述
专题二 创业资源的种类
专题三 创业资源的整合
专题四 创业资源的获取途径
实训
模块小结
模块七 设计“互联网+”商业模式
专题一 商业模式的开发
专题二 商业模式的设计
专题三 商业模式的创新
实训
模块小结
模块八 撰写“互联网+”创业计划书
专题一 创业计划及创业计划书
专题二 创业市场调研
专题三 撰写与展示创业计划书
实训
模块小结
模块九 寻找创业融资
专题一 测算创业资金需求量的方法
专题二 创业融资分析和渠道
专题三 创业融资实务
实训
模块小结
模块十 评估创业风险
专题一 创业风险认知
专题二 评估创业者风险承担能力
实训
模块小结
模块十一 成立新企业
专题一 注册新企业
专题二 新企业生存管理
专题三 企业成长周期与战略管理
实训
模块小结
模块十二 “互联网+”与创新创业竞赛
专题一 中国“互联网+”大学生创新创业大赛案例分析
专题二 “创青春”中国青年创新创业大赛案例分析
实训
模块小结
附录
附录1 创业政策的实践应用
附录2 中国“互联网+”大学生创新创业大赛概述
参考文献

党的二十大报告提出：“必须坚持科技是第一生产
力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教
兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发
展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”为进
一步推进“大众创业、万众创新”，推动高校创新创业
教育高质量发展，高等职业院校应主动将科教融汇作为
人才培养模式改革的新方向，以产科教一体化育人为切
入点，以产科教平台为依托，将科技创新要素有机融入
人才培养全过程。
针对创新创业教育，应积极推进创新创业意识和价
值教育、能力与素质教育、实习与实训教育、实战与孵
化教育，旨在培养德智体美劳全面发展的，具有创新精
神和创业意识，适应新经济形态及经济社会创新发展的
高素质应用型、复合型人才。
本书针对中小企业对创新创业人才的需求，紧密结
合浙江省及长三角经济区的中小企业发展实际，按照教
育部“创业基础”教学大纲的要求，围绕创新创业实际
活动进行编写。
一、本书特色及创新点
1．坚持为党育人、为国育才原则，加强思想引领
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指
导思想和基本遵循，全面贯彻党的教育方针，要求创业
者具备艰苦奋斗、不怕失败、越挫越勇的精神；深化“
三全育人”教育改革，坚持将思想政治教育、劳动精神
、工匠精神融入创新创业教育全过程。以中国品牌讲述
中国故事，展现中国文化自信和大国风貌。将开拓创新
、敢为人先、精益求精等科学精神融入学生的创新创业
精神培育之中，构建全链条式创新创业人才培养体系。
2．突出产教融合，校、政、企合作共建
本书充分运用浙江省及长三角经济区创业氛围浓厚
、中小创业企业居多的有利条件，将创业中的常见问题
与成功创业者案例相结合，探索建立一套以教促产、以
产助学、产学互动、学研结合的行动体系，形成“企业
项目进课堂、能工巧匠上讲台、师资队伍下企业、师生
作品进市场”的局面。
3．资源有序整合，构建新形态学习资源
以校企共建的案例数据为素材，融合多种信息化教
学手段，形成创新创业能力培养的新形态学习资源，丰
富教学内容，提高创新创业人才培养质量。
二、本书主要内容
1）本书内容主要结合职业院校学生实践能力突出
、善于利用信息化资源的特点，提炼精华，线上线下教
学资源有机结合，围绕认识“互联网+”、探索“互联
网+”创新思维、探索“互联网+”与创业、识别“互联
网+”创业机会、组建创业团队、挖掘创业资源、设计
“互联网+”商业模式、撰写“互联网+”创业计划书、
寻找创业融资、评估创业风险、成立新企业、“互联网
+”与创新创业竞赛等12个模块进行介绍。
2）鉴于浙江省是中小企业的重要发祥地，本书将
校友创业导师的创业企业作为案例指导，编入教材。
3）结合编者的中国“互联网+”创新创业大赛优秀
指导教师经验，在本书撰写过程中增加了创新创业竞赛
解读、创新创业支持政策等内容。
三、本书编写条件
本书由浙江经济职业技术学院席佳颖担任主编，并
负责全书大纲、体例的制定和最终统稿，杨茜、李囡囡
、王晓梅、梁钟儿参与编写。具体编写分工如下：模块
一至模块四、模块六至模块八、模块十一、模块十二由
席佳颖编写，模块五由席佳颖、杨茜、王晓梅编写，模
块九、模块十由席佳颖、李囡囡、梁钟儿编写。本书在
编写过程中得到杭州青昕科技有限公司、杭州有宠网络
科技有限公司、杭州优洋贸易有限公司提供的宝贵建议
和意见，谨向他们表示衷心的感谢。同时，本书借鉴和
参考了国内外同行的相关成果和一些学者的观点，在此
向他们一并表示感谢。
由于时间仓促，编者水平有限，本书仍存在一些不
足，恳请广大读者批评指正，谨致以崇高的敬意。
编　者
2023年2月