本书以“双减”为主题，数据和实证相结合，多角度、多层次呈现国家“双减”政策实施以来，北京基础教育全面落实“双减”工作情况。报告分为总报告、分报告、借鉴篇三部分，共15篇，总结北京基础教育落实“双减”政策采取的重要举措及取得的主要成效，分析比较了国内外相关政策与实践，提出了相应政策建议。
本书力图通过梳理北京基础教育“减负提质”的各项探索创新以及国内外政策举措，为持续做好“双减”工作提供坚实的科研支持与实践指导，为构建北京高质量教育体系做出更多贡献。

Ⅰ 总报告
1 深入落实“双减”政策稳步推进教育改
2 北京市中小学校“双减”政策实施及评价指标体系构建研究
Ⅱ 分报告
3 “双减”背景下对家长“入学准备”教育状况的调查
4 “双减”背景下中小学作业现状与优化策略
5 “双减”背景下义务教育学校教学管理优化与改进策略
6 “双减”政策实施以来学校课后服务供给状况调查分析
7 “双减”背景下北京市中小学班主任工作现状调查报告
8 “双减”背景下北京市特殊需要学生课后服务的实施现状与改进路径
9 “双减”背景下北京市特殊教育教研发展与思考
10 社区教育服务“双减”的实践模式与创新探索
11 北京市非学科类校外培训行业现状与治理路径
Ⅲ 借鉴篇
12 国内中小学课后服务课程研究报告
13 国内部分省市校外培训机构治理的政策措施及对北京的启示
14 部分发达国家中小学生家庭作业政策、设计及启示
15 部分发达国家中小学课后服务的政策特征与走向
后记
Abstract
Contents